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借鉴发达国家少儿图书馆的发展经验、建设我国少儿图书馆
作者：郝爱琴来源：《文化研究》2015年第04期
摘要：作为公共图书馆人，为促进中小学生自主学习的能力，我们应该承担起对少儿社会教育的责任与义务。公共图书馆应当经常组织开展各类内容丰富的主题活动，通过活动内容引导教育小读者在图书馆内学习并运用图书的能力，还能提高学习成绩、丰富知识、拓展视野、了解世界。
关键词：少儿图书馆、发展、经验、建设
1、发达国家少儿图书馆的发展概述
少儿图书馆全球都被视作“启迪民智”的重要教育机构，他是伴随着公共图书馆的发展应运而生的。在全球科技与经济迅猛发展的今天，少儿图书馆的建设越来越受到世界上教育领域的重视。发达国家在少儿图书馆服务上不断创新，以适应儿童读者的需要。在少儿图书馆内的服务上，创建各种科技馆以及科普与艺术展览，让孩子们可以在互动的方式当中获取知识。在少儿图书馆网站上，用大量的图片、音频、视频等多媒体内容来代替文字，让不懂文字意思的幼儿也可以自由浏览网站上的内容，并对这些内容进行详细的分类，让儿童可以更快的找到自己感兴趣的知识进行浏览。
2、英国少儿图书馆的发展经验
英国是最早创办少儿图书馆的国家之一，目前英国所有图书馆都有面向儿童的阅读服务，尤其是面向4岁以下幼童。为了培养这些小读者的读书兴趣，英国图书馆都设立了大片的幼童活动区，摆放着孩子喜欢装饰物和小书架，他们可以在地毯上随意的活动。这一年龄段的孩子好动，注意力无法长时间集中，需要图书馆馆员投注更多精力帮助他们。图书馆的馆员专门为这些孩子准备了一些活动，如唱歌谣、儿歌、讲故事、手指操等，活动内容和形式不断变化，以吸引孩子们的注意力，帮助他们在活动中取得兴趣、获取知识、养成阅读习惯。
3、德国少儿图书馆的发展经验
德国教育家认为：一个人如果最晚到了15岁还没有养成阅读习惯和对书的感情，那么他今后一生中很难再从阅读中得到乐趣。所以，阅读应该从出生开始。全德国每年都会开展了一系列的少儿阅读活动。这些少儿阅读活动帮助人们了解少儿阅读的重要性，让家长们知道图书馆可以帮助培养少儿的阅读兴趣，培养少儿的语言能力和阅读理解能力，培养少儿喜欢到图书
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馆中阅读的习惯，提高少儿的自主阅读及学习能力。通过这些阅读活动的推广，全德国的儿童都参加到阅读活动中来，培养他们成为了阅读中的佼佼者。
4、美国少儿r