谈如何加强小学生心理健康教育在小学阶段，学生正处在身心发展的重要时期，大部分学生都是独身子女，随着生理的发育和心理的发展，思维方式的变化，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，可能会遇到或产生各种心理问题，如果不及时解决，将会对其健康成长产生不良影响，因此，加强学生心理健康教育，培养其良好的心理素质，促进其身心全面健康的发展，是现代教育的必然要求。一、创设宽松和谐的良好环境是搞好心理健康教育的重要基础造成学生不良的心理问题，大多数是由学生所生活的环境造成的究其原因，大致有三种情况：一是溺爱型。一些独身子女在家里被家长众星捧月般地娇宠着，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，养成动手能力差，独立生活能力差，自信心也差，平时，喜欢表扬，一受到批评便受不了，对学习逐渐产生厌烦心理。二是功利型。在现在的教育中，虽然提倡素质教育，但分数和升学率还是家长和学校关注的焦点，一些家长望子成龙、盼女成凤，老师也盼望学生有个好成绩，于是学生除了完成书本作业外，还要做大量的课外习题，减负，减负，实际并没有减轻学生和老师的负担。这样，学生心理压力很大，造成性格孤僻，对学习逐步产生逆反心理。三是缺爱型。有些学生失去一方亲人或庭生活特别困难，缺少父爱、母爱，遭受打击，心理受到创伤，容易产生妒忌、不满、孤僻等心理。针对以上这几种情况，首先，必须建立一个团结互助、谐友爱的班集体。结合我班实际情况，我在班上开展了”手拉手”、”一
f帮一”活动，让学生相互深入、全面的了解，相互帮助、相互信任，建立起平等、友爱的合作关系，对有缺点的学生，给以真诚的帮助，利用”课间活动竞赛”和他们同玩、同乐，寻找他们身上的闪光点，进行表扬，课下和他们谈心，使他们在学校里，精神放松，心情愉快，感到集体的温暖，逐步增强了学习的自信心，激发起学习的兴趣，在班里越来越受同学们的欢迎。
其次是创设一个轻松愉快的学习环境。在教学中，我注重通过启发式和快乐式的教学方法，寓教于乐，让学生通过读、问、思、议自己去寻找规律，解决问题，总方法，从中体验成功的喜悦，这样，不但培养了学生自主学习的能力和自信心，而且也培养了学生相互协作、共同探讨的精神。
最后是创设丰富多彩、积极健康的生活环境。在平时的教学活动中，除了开展多种文体活动外，还组织学生观看爱国影片，举行讲故事、爱家乡演讲比赛，或进行角色模拟表演，法律知识讲座，结合当前重大政治事件r