，对学生进行爱国教育，使学生进一步认识社会，更深入地明确自己的学习目标，充分发扬自身的优点，努力克服自身的缺点，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、注重差异、用爱施教是学校心理健康教育的重要原则心理健康教育与一般的思想品德教育不同，它更多地要求教师要关注学生的个体差异，有针对性地施教，这就要求教师从孩子第一天起，就必须认真全面地了解每一个学生的有关情况，通过细心的观察，初步确定出重点的教育对象，在作进一步深入了解后，制
f定出教育计划、方案和措施，持之以恒、循序渐进地进行教育。对于学生来说，心理健康问题大多数与关爱、理解、信任等有关，因此，要搞好学生的心理健康教育，教师必须用和蔼的态度，关爱的精神去了解学生、教育学生，而不是搞一些思想品德般的说教，或者是心理卫生知识的讲解。我曾经教过一个孩子，他家庭条件差，吃、穿、学习上均不如别的孩子，一紧张就有口吃的毛病，脑子反映慢，其它孩子都不愿和他玩，而他自己也感到自卑，在大家面前不愿说话。通过走访家长，我了解到这个孩子虽然性格孤僻，但他有一副热心肠，爱干净，爱帮别人擦桌子、摆凳子，于是，我多和他接触，下课后和他手拉手地玩，上课手把手地教他写，还对其它学生讲了他的优点，经过一段时间的辅导，他树立起了自信心，性格也开朗了，各方面有了很大进步，在班内各种表现均在前列。
三、班主任工作是学校心理健康教育的重要途径班主任都是学生的任课教师，与学生相处的时间最多，对学生的了解也最全面最深入，因此，在班主任工作中，加强对学生的心理健康教育，是心理健康教育的有效途径之一。因而，这就要求班主任老师有较高的素质。首先，班主任教师要转变思想观念，从过去的”政治说教”、”活动保姆”中解放出来，用平等的眼光看学生，用爱心去感化学生，用人格力量去影响学生，用平等、宽容的方法去教育学生，用友好真诚的语言去激励学生。如：在学生面前，我时刻提醒自己，注意自己的”一言一行”、”言出必行”、”身先垂范”，另外，还利
f用班队活动，向学生介绍忧国忧民、为国为民的文学家，为祖国做出卓越贡献的数学家、科学家，为国争光的运动员，歌唱祖国成就及激励人民反帝斗争的音乐家，教育、激励学生向老一辈学习，树立科学的人生观。
第二，班主任教师要加强现代教育和心理科学知识的学习，了解掌握孩子的生理和心理发展特征及规律，尊重学生的个体差异，掌握心理健康教育的必备r