第二课汉语不太难
一、教学内容：1鼻韵母：
、e
、
g、e
g、o
g2带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹3三声变调：半三声4汉字：汉、语、吗、妈、爸、哥、弟、妹、很、忙5词汇：忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男6语法：带疑问语气“吗”的问句7能运用带“吗”的问句进行问候与询问二、教学重点：1掌握本课出现的5个鼻韵母2所有生词的准确发音3带“吗”问句的语调4能认读本课出现的汉字三、教学要求及难点：
完成本课所有教学内容使学习者完全掌握有关鼻韵母的发音要领；能够准确听辨、认读所学词汇；能不带洋腔洋调，运用带“吗”的问句进行问候与询问。四、教学课时：2课时五、教学用具：
汉语拼音表、发音器官剖面图（PPT版）、声调示意图（PPT版）、汉语拼音卡片、汉字卡片六、教学步骤
第一课时一、组织教学打招呼：你好！二、复习1四声唱调：边唱边板书p8。教师领唱（顺序、逆序、对比、无序）学生听辨（老师发音，学生做调形手势）老师点唱（教师给手势，学生个别集体发音）2复写第一课所学声母和韵母。
f3拼音练习4听写听写第一课所学声母和韵母。听写音节（要求标调号）：
听写汉字音字连线
三、学习新课
1学习5个鼻韵母
（1）前鼻韵母：由i、ei引出
、e
；借助图形、手势。
操练方式：示范读→领读→齐读→个别读→正音→与已学声母拼读
（2）后鼻韵母：由、e、u引出
g、e
g、o
g；过程同上。
正音提示：
g的舌位，发前鼻音时，可让学生用牙齿轻轻咬住舌尖；
a

g的元音区别；o
g的元音舌位。
2声韵调拼合训练
具体方法：使用声调示意图；采用多媒体设备，使用PPT课件。
（1）展示PPT课件，动态展示如下的练习（逐行展示）：
tā
tá
tǎ
tà
tāitáitǎitài
mā
gmá
gmǎ
gmà
g
hē
hé
hě
hè

ā
á
ǎ
à

hā
há
hǎ
hà

bā
bá
bǎ
bà
mā
má
mǎ
mà
gē
gé
gě
gè
mēiméiměimèi
dī
dí
dǐ
dì
（2）读上述横线以上的音节，示范读→领读→齐读→个别读→正音
（3）教师分别从上至下，从下至上，从左至右，从右至左指着屏幕上的音节，
要求学生认读（有齐读，也有个别读）。
四、学习生词与课文
f具体方法：由课件所显示的音节引入。（1）教师逐个引导学生朗读课件上显示的本课生词的音节，逐个引出本课的生词（生词的位置可链接出其形象的词义来）。
注意轻声音节“爸爸、妈妈、弟弟、哥哥、妹妹”，然后在黑板上图示轻声音节受前面一个音节影响音高变化r