公司或标杆企业的模型稍加改造还有一些甚至干脆没有自己的领导力模型。建模能力的薄弱是制约我国企业领导力项目发展的短板。
二项目参加者的选择
随着知识经济的到来很多企业的经营管理方式都发生着变化。组织中的权力越来越向基层下放。许多来自不同层级的组织成员都有可能参加领导扮演领导者角色。这对领导力项目参加者的选择提出了新的要求。从项目参加者的分析来看GE和IBM公司的领导力项目几乎涵盖了公司所有的高潜质员工。特别是IBM参加领导力项目的对象不仅不局限于公司内部还拓展到面向业务合作伙伴的资深经理。由此可以看出将领导力项目的参加者扩展到公司更多甚至所有的高潜质员工是大势所趋。
反观我国企业的领导力项目实践目前很多还是停留在“精英培养”阶段即领导力发展项目的对象还大部分集中在组织中少数的、处于正式领导职位之上或者准备就任的那些群体。然而今天组织的成功不仅仅依靠组织中的这些精英团体还要依靠更为广大的骨干团体高潜质员工群体。
三领导力发展需求测评
领导力发展需求测评是了解干部领导力水平现状与对其培养方向的理想状态之间的差距。Lo
do
和Maurer2004认为从五个方面进行测评可以比较准确地把握领导力发展的需求组织根据其特征提出的独特的领导能力要求、参加领导力发展项目的领导者或潜在领导者的个性特征、组织需求与参加者个人需求、目标和个性特征之间的相容性和契合性、组织学习的促进因素、个人学习的促进因素。从对两家公司的相应分析看GE公司的领导力发展需求测评进行的最为全面几乎涵括了所有五个方面。IBM也围绕着这五个方面中的大多数进行了测评。可见对学员进行全面的领导力发展需求测评是项目最终成功的前提。
今天我国很多企业实施领导力项目效果不理想的一个重要的原因就是在领导力发展需求测评上不扎实。很多企业没有进行发展需求测评。即使有大部分也只是通过360度问卷或绩效访谈从某个方面进行
f测量。缺乏系统的测量导致无法真实了解学员的领导力水平现状所进行的领导力发展只能是盲目开展。加强领导力发展需求测评工具的研究是摆在我国企业面前的一个难题。
四领导力发展设计与实施
领导力发展设计与实施是领导力项目的核心部分经过这个阶段的学习、培养学员的领导力水平得以充分的提升。领导力发展设计与实施是以公司领导力模型和领导力发展需求为基本依据以相关学习理论和领导理论为理论基础开展的。从对两个公司的领导力发展设计与实施的分析来看尽管它们具体采用的方r