师需要结合课堂教学内容来布置课外阅读，新课程改革对初中生课外英语阅读量具有非常高的要求，那么就需要结合学生阅读能力来布置英语作业，进而为不同层次学生来提供阅读指导。诸如，对于英语阅读能力较强的学生布置阅读报纸和杂志的课外作业，对于英语阅读能力较为一般的学生则是可以布置同步性阅读材料，对于英语阅读能力较差学生布置较为简单教材资料，结合学生层次性来布置课外作业。
四、结语
将分层教学方法应用于初中英语阅读教学过程中，英语教师需要结合学生实际情况以及学生性格特点来开展分层教学，利用层次性问题来培养学生英语阅读理解能力，提升英语阅读学
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习自信心，促进学生全面发展。英语教师在阅读教学过程中，需要掌握学生实际阅读层次，将学生分为不同层次，从课前预习、课中阅读训练与课后阅读作业着手来进行教学，从目标、授课、要求以及评价等着手进行分层，利用孤立性评价来为学生提供中肯建议，鼓励学生进行自主探究以及积极思考，培养学生英语阅读能力。
参考文献：
1周雪论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用D上海师范大学，2012
2周卉君图式理论在初中英语阅读分层教学中的有效性研究D苏州大学，2011
3王绘如何在初中英语阅读教学中有效运用分层教学J快乐阅读旬刊，2013（36）：9999
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