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分层教学方法在初中英语阅读教学中的运用
作者：王俊芳来源：《课程教育研究》2017年第02期
【摘要】时代日渐发展促使英语已经成为人们日常生活中不可或缺的语言，英语也成为我国基础教育中的主要课程。作为初中英语教学中的关键性部分，阅读教学有利于培养学生英语阅读理解能力，还有利于培养学生语言综合运用能力。英语教师需要结合学生实际情况来进行分层教学，有利于激发学生英语学习积极性。本文对初中英语阅读教学存在的问题作了分析，提出了分层教学方法在初中英语阅读教学中的运用对策，为促进学生全面发展打下良好的基础。
【关键词】分层教学方法初中英语阅读教学问题对策
【中图分类号】G63341【文献标识码】A【文章编号】20953089（2017）02011101
一、前言
考虑到学生成长经历存在着非常大的差别，那么学生理解能力以及认知能力也存在着非常大的差别。同一个班级学生英语阅读能力方面也存在着参差不齐现象。传统英语课堂教学过程中，教师往往是采用传统覆盖式教学方式，这就束缚了学生个性，由于学生学习能力方面存在着差异，直接的影响到实际教学进度。将分层教学方法应用于初中英语教学，英语教师可以结合学生英语情况来实现针对性，促使各个层次学生都能够不断进步。
二、初中英语阅读教学存在的问题
传统初中英语课堂教学过程中，英语教师往往坚持传统教育理念以及传统教育方式，教师英语授课往往是教授阅读技巧，授课内容非常单一，学生则是根据教师简单的示范讲解来反复性练习，教师在实际教学中并没有考虑到学生个性化需求，缺乏明确学习目标，并没有掌握有效阅读技巧。虽然初中英语并没有间断阅读教学，这就使得学生在英语阅读学习中存在着困难。作为初中英语教学实践中的问题，初中英语阅读教学不利于激发学生英语学习积极性，单纯性英语文章阅读技巧教学使得课堂教学氛围过于枯燥，使得学生缺乏学习积极性，不利于提升初中英语阅读能力。
三、分层教学方法在初中英语阅读教学中的运用对策
1结合学生阅读学习情况来构建合理英语阅读教学模式
初中英语教师在实际教学过程中，需要坚持以学生为本的原则，结合学生实际情况来确定正确教学方式，结合学生英语学习水平来构建合理英语阅读教学模式。初中英语教师在备课过程中需要结合学生英语能力来确定合理阅读教学模式，同时结合不同班级实际情况来提供听说
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读写等综合性指导，教师还需要考虑到学生在英语学习能力方r