画起来就比较的麻烦，我们就可以对需要的图形进行复制，下面，看老师是怎样操作的，首先选种要复制的图形，打开编辑，找到复制，点一下，再打开编辑，找到粘帖，点一下，，把复制出的图形拖到你需要的地方，就可以了，你们看清楚了吗？请你们来试一试，请复制一个圆。再复制一个三角形，任意选择一个图形进行复制，你复制了什么图形，请小朋友来说一说？单个的图形我们都会画了，能不能用它们来画一幅美丽的图画呢？先请小朋友欣赏一幅画，这是什么呀？这儿都用了哪些图形？请小朋友来说一说。小朋友想不想自己画，画之前，先想一想你准备画什么？请小朋友来说一说，请小朋友试着画一画。我们来看看小朋友画的画。（说一说画的是什么，是由哪几种图形拼成的。调看，生自由欣赏）请小朋友退出几何画板。四．教师小结。今天这节课，我们学习了怎样复制，利用了各种图形组成一幅美丽的图画，在我们的周围，有很多物体的面与我们今天画的图形是一样的，下面我们来欣赏几组图片。这是大桥，这儿是什么形状？这儿呢？（师用鼠标显示图形）
f这是什么？看这扇窗户是什么形状？这儿呢？这是什么呀？窗户这儿是什么形状？房顶的侧面是什么形状？这是高压电线杆，找一找这儿有没有你熟悉的图形？谁认识这个？这儿有什么图形你认识？这是房屋的一角，栏杆这儿是什么形状？这儿呢？这个窗户是什么形状？在日常生活中，只要同学们注意观察，你就会发现，数学就在我们的身边。写信交流济宁市永丰街中心小学翟海峰教学目标：1．熟练掌握拼音输入的方法。2．正确输入标点符号。3．学会修改简单的文字错误（文字的插入、删除等）。4、培养学生的语言表达交流能力。教学过程：一、激情导入，感恩母亲课前播放母亲Flash，让学生体会妈妈对自己的爱是多么的无私。师：大家想一想，妈妈每天给我们做饭、洗衣服、接送我们上学放学非常辛苦，但她最关心的是我们同学在学校的情况，今天我们就在电脑上给妈妈写一封信好不好？生：好二、学习新知，探究奥秘师：老师这儿有奇奇给妈妈写的一封信，大家来仔细读一读，读完以后请发表你的意见。（师故意打错几个地方，让学生找出其中的错误。如：妈妈：您好。告诉您一个好消息，我能用计算机写作文了。这个学其，我们学校购买了计机，开通了校园网，也开设了计机课。计算机的本领可大啦，不但能唱歌、播放VCD，而且还能画画、写字！也许计算机还有许多我不知道的本本领领呢？当妈妈过生日的时候，r