我用计算机画一幅美丽的图画寄给您，以表达女儿对您的祝福。此致敬礼女儿2008年3月26日生1：开头称呼应顶格写。（看来你已经掌握了书信的格式）生2：学期的期写错了。（你真是一个善于观察的好孩子）生3：计算机的算漏掉了。（你观察的真仔细）生4：本领重复了……奇奇
f师：你们观察的真仔细。我们写信的时候一定要注意书信格式，还要注意正确使用字和标点符号，下面我们就替粗心的奇奇改正错误吧！如果遇到问题可求助于课本第19页的作品展或小组同学。（学生在微机上改正错误）师：改完了吗？谁来当当小老师，改改这封信的错误。当小老师的要边操作边讲解哟。生操作边讲解：在漏字处单击鼠标，输入所漏掉的字；在写错字的左侧单击鼠标，按Delete键删除错字后再输入正确的字。师：你操作的很快，讲解的也很清晰。还有没有同学来补充？（若没有学生补充，师：在写错字的右侧单击鼠标，按Backspace键删除错字后再输入正确的字也能改正错别字。有同学能补充这一点，老师要及表扬）三、巩固练习、提高技能师：看了刚才精美的动画和奇奇写给妈妈的信你也想对妈妈说些心里话吗？师：那把你最想说的心里话按照书信的格式输入到电脑里，给妈妈看好吗？生：好！（学生开始打开写字板，并选择输入法）师：都打开写字板并找到中文输入法了吗？生：打开了（老师检查一下看看结果如何，一般有学生没有将标点符号切换到中文状态）师：好，绝大多数同学完成得很好，还有一部分的同学完成不正确，标点符号一定要切换到中文标点符号状态）师：下面开始给妈妈写一封信，看看谁写得又快又好啊！（学生开始写信，由老师解决学生遇到的难题。）师：好，同学们的信都写完了吗？生：写完了！师：大家来比较一下谁写的信即快又好啊？（学生比较信，排名）师：好，大家都看到了，谁的信比较好啊？生：×××的最好，×××、×××、×××的也很好师：这几位同学来展示一下你们的作品。（展示优秀的作品）师：很好，大家想不想把这封信存起来啊？生：想！生：怎么保存啊！师：现在按照课本19页上的第二段对话试一试？（学生自己保存作品，教师指导）师：谁来说说保存的方法？生：保存的方法是单击按钮，然后在文件名框中输入你的文件的名字，再单击保存就行了。（学生保存作品）四、总结升华师：大家现在已经学会如何在电脑上写信了，下面我们来总结一下，你在写信过程中都犯过那些错误，学会了哪些东西啊？（学生讨论犯过的错误和学到的东西r