让学生发表自己见解，及时了解学生思想动态。在九月份的“中日钓鱼岛争端”事件中，及时在微博上发表“理性爱国”的微博，引导学生思考如何理性爱国，避免参加不合法的集会和打砸。同时，引导学生关注省公安厅官方微博“平安南粤”、茂名市公安局官方微博“平安茂名”、茂名气象局官方微博“茂名天气”，让学生通过微博形式无形中接受法制教育的熏陶；或者及时转发“平安南粤”“平安茂名”“茂名天气”的重要微博，让学生及时了解法制安全信息。
七、聘请法律人士普及法律知识
聘请专业的法律人士来普及法律知识，能为学生提供专业的法制教育。在经过沟通后，我决定聘请我的同学（中南财经政法大学法学研究生赖隹文、东莞虎门镇司法所司法员连飞秀和信宜市人民法院司法人员曾军）协助我在班级开展法制宣传教育。通过三期的“以案说法”，三位法律顾问用通俗易懂的语言点评分析了2011年的三个案例，使学生对“未成年人保护法”“交通安全”和“校园安全”相关、法律知识有一定深刻的了解，收到了专业的法制教育效果。
f八、在语文教学中渗透法制安全教育
我既是班主任，又担任我班的语文课，我常常利用课文向学生灌输法律知识。例如，在一次课外阅读课上，阅读《鲁提辖拳打镇关西》一文，引导学生讨论郑屠是否该死？即使该死，是否由个人快意恩仇？要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力，要远大于空洞的法律读本。试想：如果让学生都认同鲁智深、宋江等的激情犯罪，在遇到类似情况时，都仿而效之，那么对创建和谐的法制社会是起到适得其反的作用。所以，我们在认同情感的基础上，对处理问题的方式应存疑、存异。要让学生明白：他们是特定历史条件下的“英雄”，是历史的产物，一个人的生命是宝贵的，剥夺一个人的生命，必须由公安机关依靠严格的程序，用铁的证据来裁定。这种在阅读中的法制教学，会让学生从自身的实际考虑，自觉增强法制意识。以上法制教育措施，是我这两年的班主任工作实践经验的粗浅做法，也取得一定成效，所带班级无一起法制安全事故，学生法制安全知识也得到一定提高，树立知法、守法的法制安全观念。在班主任工作中渗透法制教育的方式是多样化的，作为班主任，只要留心并善于思考，经过教师细心点拨和引领，法制教育就能很好的和班级管理密合交融、浑然一体，这不正是现在大力倡导的依法治教的完美诠释吗？
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