展史，许多重大的发现与结论，都是由于科学家们经过大胆的猜想，创建出科学的理想化物理模型，并通过实验验证或实践检验，模型与事实很好吻合的前提下获得的。科学家通过构建物理模型获得物理学重大发现的实例有很多，其中典型的有：
伽里略巧妙地设想有两个对接的斜面，让小球从斜面上自由滚下，当斜面光滑时，小球可沿另端斜面上升到初始高度，如果另端斜面越接近水平，小球为达到初始高度将运动越远，如果另端斜面完全水平，小球将一直运动下去，永不停止。正是因为伽里略构建了光滑斜面这一理想化的物理模型，才有了牛顿对惯性
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f定律的重大发现。法拉第在1852年对带电体、磁体周围空间存在的物质，设想出电场、磁场
的力线模型（电场线、磁场线），并用针状晶体显示出带电体周围电场线的分布形状，用铁粉显示了磁棒周围的磁感线分布形状，从而建立了场的概念，对当时的传统观念是一个重大突破。
1905年爱因斯坦受普朗克量子假设的启发，大胆地建立了光子模型，并提出著名的爱因斯坦光电效应方程，圆满地解释了光电效应现象，对光的本性的认识更加深入。
卢瑟福以特有的洞察力和直觉，抓住α粒子轰击金箔有大角度偏转这一“反常现象”，从原子内存在强电场的思想出发，于1911年构思出原子的核式结构模型，标志着人类对原子结构的认识迈出了一大步。
哈勃定律所反映的大爆炸宇宙模型，指出了我们周围的宇宙并不是静态的、恒定的，而是动态的、膨胀的。从而冲破了传统观念的束缚，为研究宇宙的起源和演变扫清了道路。
从以上的史实中我们不难发现，每一次科学的重大发现都与物理模型的构建是分不开的。物理模型是为了便于对实际物理问题进行研究，忽略次要因素，抓住主要因素而建立的高度抽象的理想化实体或理想化过程等。高中阶段所研究的物理模型一般分为对象模型（如质点、单摆、理想气体等）和过程模型（如匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动、简谐振动、匀速圆周运动等）。正是引入了这些理想化的物理模型，才得以使我们面对许多复杂的实际问题，通过简化处理能够比较顺利地予以解决。倘若离开了物理模型，不仅物理研究无法进行，而且对物理学科的纵深发展必然会起阻碍束缚作用。这些物理模型的构建是前人科学智慧的结晶，教师要利用好这些生动的教材，提高学生的科学素养。４、如何以物理模型的构建为载体，提高学生的科学素养
物理模型既是物理学科体系中光辉的典范，也是解决现实物理问题不可或缺的工具，其重要性不r