的研讨活动为教师们所接受和欢迎，对推进新课程实验的顺利实施起了积极的作用。三、怎样写好教育案例（一）、案例的基本要素。关于案例的写作格式目前并没有很严格的要求。一般来说，一篇案例应包括以下几个基本要素：背景。主要交待事件发生的有关情况，如介绍一节课，可以介绍教材内容、教学目标、学生情况、教师情况等。这是为了让读者更好地理解主题，并不需要面面俱到，要跟主题相关，重要地是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。主题。每个案例都要有一个主题，有的时候案例的主标题就是案例的主题。写作时要先确定主题，然后围绕这一主题进行选材、叙述、分析。细节。有了主题，写作时就不会有闻必录，而是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交待特定的内容。细节描述时要注意围绕主题，相关的尽量写详细点，无关的写简略甚至不写，才会突出主题，思路清晰。结果。让读者知道结果，将有助于加深其对整个教学过程的了解。案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交代教学的结果——某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的应变等。分析与思考。对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失，作者要有一定的分析和思考。分析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值，思考是为了让读者能得到更多的启示。比如，同样的一个“合作学习”的案例，可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可能是就事论事，有感而发。应该注重对解决问题的方法的深入分析，指出哪些遵循教育规律，哪些违反教育规律，应如何改进，便于读者在以后的教育教学中引起注意和改进。老师们应注意，案例应包含以上五个要素，但在写的时候每个要素并不是截然分开的，也不一定要一个一个要素按顺序写，一般可以分成三大部份：案例背景、案例介绍、案例分析。（二）写作时应注意事项1、要有丰富的素材。教师要写好案例，首先要有素材，才不会造成“巧妇难为无米之炊”。每一位教师在其教育教学生涯中，你可能会面对一些学业困难的学生，也可能会面对一些学业成绩优良的学生；你的学生中，有些人某门或某些课程较好，而其他学科却显得薄弱；有的认知与情感发展不均衡。诸如此类的事件，实际上都可以经过一定的思维加工，以案例的形式体现出来，成为大家共同探讨的对象。可以说，案例性事件在你教学生涯中是层出不r