1日第8周
11月８日学习主题
第9周
活动安排（请列出教学进度，包
11月15日11月22日
第10周第11周
括日期、周
次、内容、
实施要求）11月29日第12周
12月6日第13周
教学进度
内容
实施要求
义卖生活中的比多比少
让学生通过有趣的故事探发现比一个数多少几的数的实际问题，并主动探索这种问题的解决方法，学会解决这样的实际问题。
布置会场周期问题
１认识比较简单的周期现象，
知道生活中那些问题属于周期问题。
２会用除法知识解决“周期问
马小跳的任务等量代换
题”。1通过教学，使学生形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析推理的能力。2让学生感受，体会等量代换的
f12月13日第14周12月20日第15周
12月27日第16周１月３日第17周
1月10日第18周１月17日第19周
1月24日1月31日
第20周第21周
考考你的观察力找规律
速算比赛——简便运算我最神
租船过河租车租船问题
马小跳的早晨统筹问题
思想。１使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。２培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。１通过故事帮助孩子理解常用的“简便运算定律”２学会灵活正确应用定律进行简便运算。１通过故事让学生明白租车租船的问题一般是用数学中的乘除法解决的，发展孩子的应用意识。２让学生明白这类问题的解决应以实际来处理余数的问题，方法并不是固定单一的。1通过故事中简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2认识到解决问题策略的多样性，形
成寻找解决问题最优方案的意识。
每节课结束后，老师要根据本节课的情况及时记录学生课堂上的表现，课堂上从每个学生课前阅读、纪律状况、听讲是否认真、发言是否积
评价活动成绩评定
极、能否主动参与学习、作业是否高质量按时完成等情况记录每堂课每个学生的课堂表现。课下及时点评每个学生的作业，便于以后的取长补短，更好更出色的完成每次作业。期末评价就是平时表现加上作业完成情况。
1、课前阅读占20；2课堂表现占30；3、平时作业（数学周记或小论
主要参考文献
文）占30；4、期末考试占20。
阅读素材为《马小跳玩数学》
备注
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