利息本金×利率×时间税后利息利息利息的应纳税额利息利息×5
8、百分数应用题型分类
（1）求甲是乙的百分之几（甲÷乙）×100甲乙×100百分之几
（2）求甲比乙多少百分之几
差比字后面×100差乙×100
第六单元、统计
常用统计图的优点：
（1）条形统计图直观显示每个数量的多少。
（2）折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。
（3）扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
第七单元、数学广角
一、和尚分馒头100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚三人吃一个。大小和尚各多少人？鸡兔同
笼法：
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f1假设100人全是大和尚，应吃馒头多少个？3×100300个．2这样多吃了几个呢？300－100200个．3为什么多吃了200个呢？这是因为把小和尚当成大和尚。那么把小和尚当成大和尚时，每个小和尚多算了几个馒头？3－1383（个）4每个小和尚多算了83个馒头，一共多算了200个，所以小和尚有：小和尚：200÷83＝75（人）大和尚：100－75＝25（人）分组法：由于大和尚一人分3只馒头，小和尚3人分一只馒头。我们可以把3个小和尚与1个大和尚编为一组，这样每组4个和尚刚好分4个馒头，那么100个和尚总共分为100÷（31）25组，因为每组有1个大和尚，所以有25个大和尚；又因为每组有3个小和尚，所以有25×3＝75个小和尚。列式就是：100÷（31）25（组）大和尚：25×125（人）小和尚：25×375（人）或1002575（人）三、整数、分数、百分数应用题结构类型（一）求甲是乙的几倍（或几分之几或百分之几）的应用题。例：校园里有杨树40棵，柳树有50棵，杨树的棵树占柳树的百分之几？（二）求甲数的几倍（或几分之几或百分之几）是多少的应用题。求一个数的几倍（几分之几或百分之几）是多少用乘法，例：六年级有学生180人，五年级的学生人数是六年级人数的56。五年级有学生多少人？180×56150（三）已知甲数的几倍（或几分之几或百分之几）是多少，求甲数（即求标准量或单位“1”）的应用题。例：育红小学六年级男生有120人，占参加兴趣活动小组人数的35六年级参加兴趣活动小组人数共有学生多少人？120÷35200（人）
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