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受,让不爱说的孩子也说起来感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候,老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。不爱说话的孩子原因有很多,如性格内向、胆小、紧张等。在这些孩子面前,老师首先要与他们多说话,引导其产生交流愿望;当他们说的时候,老师更要耐心地听,边听边猜,边听边帮助他们放松情绪,使他们逐步产生想说的愿望,说出心里想说的。蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而我,因为做了幼儿教师,拥有了可爱的孩子们,才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。陶行知先生曾这样说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的精神。作为一名幼儿教师,我发现了孩子们的世界是多么的与众不同,我们用爱呵护着每个孩子的成长。在你们纯洁童心的指引下,我发现,这个世界是多么的美妙!是爱的力量,让孩子有了改变,可爱的宝贝们,叫我如何不爱你们啊!因为有爱,我成了孩子最要好的朋友,因为有爱,我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长,因为有爱,我和孩子们共同成长。时下特别流行两个词,智商和情商,现代社会,光让孩子在学习上争优是不够的,让孩子适应社会的发展,很好的处理人与人之间的关系也是非常重要的。智商是生存的资本,但情商是生存质量的保障。作为我们每一个老师,都明白要将两方面有机结合,才能让孩子成为德智体全面发展,适应社会的优秀儿童,成为未来优秀的人才。
f倾听孩子的心声,给孩子自由的空间;分享孩子的成功和挫折,给予孩子理性的指导。我愿意和所有老师一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程,做孩子心中永远靠得住的大山。
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