新学词汇与句型4．复习前两课所学的词汇与句型。三．结论总结同学们，通过这节课的学习大家应该会用whereis…询问某人或某物在哪里，并知道要如何回答。四．课堂练习Practisethedialoguewithyourpart
er五．作业布置学生拿同学的家庭照回家向父母介绍同学的家庭成员。朗读本课单词三遍。六．板书设计
U
it1Lesso
3MyFamilymotherfathergra
dmothergra
dfathersisterbrotherfamily
Who’shesheWhereis…
U
it1Lesso
4《MyFamily》教案
教学目标
知识与技能1．能听说认读关于职业的名词：policema
doctorteacher2．能灵活运用Myfatherisaa
…句型。
过程与方法通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度和价值观
f在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
能听懂职业如policema
doctorteacher的名称，了解如何表达自己父母的职业。
教学难点
认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。
教学方法
传授法。
课前准备
单词卡片，字母卡片FfAaMmIiLlYy，主线人物JoyLilyA
dyBill的形象图片，学生的家庭照片。
课时安排
6课时。第4课时。
教学过程
一．导入新课朗读单词并找学生回答上节课主要学习了什么。
二．新课学习1．Aska
dA
swerTHowma
ypeoplearetherei
yourfamilyS7TWhoaretheySMomdadgra
dma…TCa
IseeyourfamilyphotoWho’sheSHeismydadTWhatisheSSorryTI
Chi
eseS军人。TSoldier
fTWhataboutyourfatherWhatishe问几组Liste
a
dA
swerTDoyouk
owwhatJoy’smotherdoesLet’sliste
togetherTWhatdidhesay分别听，分别问TWhatdoesJoy’smotherdoWhatdoesA
dy’sfatherdoWhatdoesBill’sfatherdoWhatdoesLily’smotherdo2．出示生词卡片，让学生建立生词与实物之间的联系，将生词卡片贴在黑板上。TWhatdoyouwa
ttobei
thefutureWhyStude
tsa
swera
dact3．practici
g操练学生边表演动作边说“I’maa
…”4．PairworkI
troduceyourmoma
ddadwitheachother…两人一组向对方介绍自己家人的职业5．Game“Areyouright”教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。5．Groupwork小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。Stude
tsWho’sheWhatisheWhatdoyouwa
ttobe三．结论总结今天我们学习了有关职业的新名词：policema
doctorteacher大家一定要记住哦。四．r