四年级数学科
第二
单元（组）教学计划
本单元学习的内容有：线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认教学内容识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。在本单元的学习中，学生进行操作活动的机会较多。
1、认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。2、认识平行线，能用三角尺和直尺画平行线。教学重难点3、认识垂线，能用三角尺画垂线，并解决生活中的一些简单问题。4、认识垂线，能用三角尺画垂线，并解决生活中的一些简单问题。5、会用量角器测量各种角的度数。
线的认识课时安排平移与平行相交与垂直旋转与角
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角的度量画角练习二走进大自然
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主备教师
陈炬茹
备课时间
2013、9
组长审核年月日
领导签字
年
月
日
f课题
线的认识
线段、射线、直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材通过观察实物，认一认，特征描述与讨论、数学符号表示等一系列的活动，能够给学生留下较深刻的印象。1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段和射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。
教材分析
教学目标
教学重难点教学准备
认识直线、线段和射线
直尺，三种不同颜色的线。教与学活动设计意图通过看一修改
（一）导入：
看课本第16页“看一看”三幅图，师生谈话：大看，让学生家仔细看，你能从中找到什么信息。学生说完后，抽象出不同的直线、射线和线段。今天我们就来认识这些线。板书：线的认识（二）探索新知一，探究新知出示课本P16的图片，1，看一看让学生辨认从实际中抽象出的直线、线段与射线。2，认一认出示图片，并用自己的语言描述这3种图形的特征。并体会它们之间的联系和区别1，说一说出示P16的①②③图形，辨认直线、射线和线段那么怎样读这些线呢？请同学试读教师强调，读射线时要注意，它的读法一般是从从现实情境中抽象出线段、射线、直线。
f端点读起，只有一种读法；而直线与线段的读法有两种强调：射线必须从端点O读起直线无限长，没有端点射线无限长，有一个端点线段有限长，有两个端点射线与线段都是直线的一部分三、巩固新知见P17，让学生练习示方法结合起来，如线段AB、线段CD等
通过“认一认”活动，体会它们都是直直的。并用自己的语言描述这三个图形的特征。
数线段时，指导学生有规律的数；同时要与线段的表在比较线段的长短时，避免学生受视觉的影响，可逐步提高学生的积极性线r