示假关心呢？讨论一下。（全体同学讨论）师：她说这段话有什么用意呢？她可是个语言学家吆！生：她想取得林黛玉的信任。师：想跟林黛玉搞好关系，让林黛玉信任她，以姐妹相称。好，还有没有？生：她主要是想讨好老祖宗，为了巩固自己的地位，好捞点油水。师：你分析的很透彻。生：她想霸占财产。生：她是想告诉林黛玉，我是这里的主管，她想炫耀自己呢！师：刚才同学们感受的非常到位，我把你们的感受整理一下。（板书：讨好贾母炫耀地位）听课感受：听课感受：这一段实录看得出蒋老师在通过一段话分析王熙凤的热情，这一段实录看得出蒋老师在通过一段话分析王熙凤的热情，为什么会这样热情？学生在讨论过程中会越来越清楚。最后老师整理板书（讨好贾母炫耀地学生在讨论过程中会越来越清楚。最后老师整理板书（位），为下一部理解课文做好铺垫。蒋老师的课堂教学让人感觉到是在聊天，），为下一部理解课文做好铺垫。蒋老师的课堂教学让人感觉到是在聊天，为下一部理解课文做好铺垫他在一步一步引导学生走进他预设的“圈套”他在一步一步引导学生走进他预设的“圈套”，即通过人物语言来揣摩人物的步引导学生走进他预设的特点。特点。
f师：接下来，我们再来读课文，围绕“炫耀地位”来找有关内容，找到一处就做一个记号。（生再读书）师：好了。我们从哪些细节看出她炫耀？（生读文字）师：一般从这一段看出她讨好贾母，你为什么看出她炫耀？生：她从一开始进来的时候就在炫耀自己了，她的服装打扮得都很华丽，所以她一开始就在炫耀自己。师：她的着装是经过“精心、刻意”打扮地，你看看我穿的这个样子就知道我的地位不一般，好，这是她的发现，还有没有？生：第二次她不管老祖宗直接拉起黛玉的手来打量，一般的人都不会这样的，说明她在府里的地位仅次于老祖宗。师：（赞许地）好的，从动作里边她隐隐地感觉到这王熙凤地位不一般。师：我们来看第一句，她是怎样“来迟而大叫、炫耀”的。（指生读）师：虽然“一语未了”读成了“le”，可还是读出了感觉。谁来说说自己的感觉？生：她说：“我来迟了。”让人感觉她胆大妄为，地位很高的人才会这么做。师：明知是个重要时刻，其他人都到齐了，她却故意姗姗来迟。她敢迟到啊，迟到就迟到吧，她还大张旗鼓地说：“我来迟了。”这个出场很重要凡是小说的人物出场是很重要的。（对刚才发言的同学说）很会发现，了不起！
f生：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”就是r