22．人物描写一组
教学内容：人教版小学语文五年级下册第22课第二课时《凤辣子初见林黛玉》教学目标：1．读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2．抓住课文中刻画王熙凤的语言、外貌、动作的语句，结合课外资料，进一步感受王熙凤的性格特点。学情分析：本文是本册教材中典型的“难点不是重点，重点不是难点”的文章。难点是对王熙凤的外表打扮描写，是朗读的难点，也是理解的难点；重点是从王熙凤的言行中品出她的性格特点。而王熙凤说的话，对于五年级的孩子来说还是比较难以读出“言外之意”的。因此，教学前，首先让学生理解《红楼梦》中一些人物关系，特别是涉及到本文的一些人物；然后通过不同的朗读策略，让学生从整体上感受“外表打扮”所传达的信息。对王熙凤的语言，通过阅读链接、想象等策略，使学生读出“言外之意”，从而使人物形象丰满起来。重点难点：感受并表现王熙凤的人物形象；学习人物描写方法。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、（播放《红楼梦》插曲，老师朗诵：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。）曹雪芹在红楼梦的第一回里这样说。是啊，几百年来，有多少人在探索着《红楼梦》的秘密，可是，有谁能解其中的味呢？这节课，让我们走进其中一个片段，去解一解红楼梦中的一个人──王熙凤，也就是“凤辣子”。板书课题：凤辣子初见林黛玉，读读题目，从题目中你了解了哪些信息？（“初”：第一次）
2、了解人物关系
f课前老师布置同学们进行了预习，现在来交流预习成果：文中的贾母、林黛玉、王熙凤三者之间是什么关系？一起来看看人物关系图谁看懂了来说一说。（王熙凤是贾母的孙媳妇，管贾母叫奶奶，林黛玉管贾母叫外婆。）那王熙凤嘴里的“姑妈”？是贾母的女儿，是林黛玉的妈妈4．为了更好的学习本课，我们先来看看学习目标。5、出示学习目标（1）读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。（2）抓住课文中刻画王熙凤的语言、外貌、动作的语句，结合课外资料，进一步感受王熙凤的性格特点。（3）感悟、学习作者的表达方法。
默读一遍，有信心完成吗？二、学研讨课文前，咱们先看看自学提示。出示自学提示1．扫清障碍，读通课文，2、画出描写王熙凤外貌、语言、动作的句子，从这些描写中，你看到了一个怎样的王熙凤？现在，我们就按自学提示的要求自主品读课文。三、议刚才大家学得入情入境，现在咱们开始交流。1初读课r