人教版PEP英语小学四年级上册
U
it1Myclassroom
第一课时课题：U
itO
eMyclassroom教学重点：学习What’si
theclassroom及相关单词：classroomwi
dowdoorpicture
boardlight。教学难点：
1．wi
dow一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2．在回答“What’si
theclassroom”时，注意单词复数的读音。教具准备：1．教材相配套的教学课件［U
it1Let’slear
A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（WarmupRevisio
）1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Cha
ta
dfi
d”部分，学生跟着录音一起说。2．教师出示与cha
t内容相符的图片，问：“What’si
thepicture”让学生进行回答。Picture
一词由这里引出。3．复习pe
cilrulerbagbookpe
cilcasesharpe
ererasercrayo
pe
等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’si
thebagWhat’si
thepe
cilcase5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howma
ype
cilspe
s…使学生能用复数进
行回答。如：What’si
thepe
cilcaseArulertwope
cils…（二）呈现新课（Prese
tatio
）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：ThisisaclassroomWhat’si
the
classroom2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（deskchair
picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［U
it1Let’slear
A］5．让学生看着课件的画面回答：What’si
theclassroom在看了两遍课件的基础上考
查学生的听力和记忆能力学生不见得都能回答出来能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What’si
theclassroomAboardtwolightsma
ydesksa
dchairs…当学生只回答出boardlightdeska
dchairs时，教师进一步再问：Howma
y引导学生说出：Aboard或O
eboardTwolights教师可以直接把ma
y一词告诉学生。6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Let’slear
部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
f9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearema
ythi
gsi
theclassroomWhatarethey
10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。r