我意识和独立意识。
活动准备：
1、小动物头饰。
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。
活动过程：
一、档案馆
1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做……
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2、学生发言，交流。3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。二、咨询台1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？2、小组讨论，帮助小强想办法。3、师生交流。三、活动区1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？2、创设情境，小组活动。3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！四、实践园1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。2、学生动手实践。3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。
第六课有趣的记忆
教育目标：1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。4．锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容，体验记忆方法给自己带
f来的便利。
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针对问题：盲目记忆，不懂得记忆的技巧，造成记忆费时多，收效差。
活动过程：一、谈一谈：1．引入板书：记忆师：记忆，我们大家都知道，那么平时哪些时候需要记忆呢？（讨论）2．学生交流师：老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公式、一段课文，有的同学没花多少时间就记住了，而有的同学却在那反复读、反复抄，效果也不见好，你们有没有这样的例子？师：看来在有的同学眼里，记忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。板书：有趣的
二、试一试一趣味串联法1．出示：书籍虫子枪放假大摇大摆师：怎样才能很快记住这几个词呢？有个同学想了一个办法，他把这几个词用有趣的事联系起来：“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。板书：趣味串联法师：在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。2．试一试：任选r