边把歌里的内容画出来，请你们仔
f细看哦3教师边做动作边范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些动作呢4初步感知理解歌词。。际们听到歌里唱了什么吗2学唱歌曲《五官歌》1边唱边演示PPT小男生头像。刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有
什么神奇的事发生。2边唱边演示Pryr小女生头像。变出什么啦我们再来唱唱，看看还能变出什么3边唱边演示PPT小猫头像。这次又变出谁啦还想变吗4出示PPT小兔头像。你们猜接下来会变出谁呢到底是谁呢用我们的歌声
把他变出来吧。3游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。活动反思：1设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌
词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较
f简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3教学策略1促进师幼之间互动。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。2游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思
f考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4教学环节1谈话引出范唱培养幼儿良好的倾听习惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。2理解歌曲用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词r