说出歌曲旋律进行的方式。2感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。3能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
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4能边画拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。5能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。6懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。
教学建议1适当调整授课内容的比例，适度增加器乐和欣赏方面的内容。2歌唱训练采用头声带动夸张的母音训练方法。3在聆听《太阳的光辉》时，剪辑《十二木卡姆》的片段提供给学生作对比聆听。
第一课时一、聆听歌曲《守住这一片阳光》1初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。2再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。3跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。4跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。二、聆听歌曲《光辉的太阳》1复习聆听学过的外国歌曲导入。2聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。3再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。4回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风
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格和情绪。
第二课时一、演唱歌曲《榕树爷爷》1歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。2歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。3歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学习。4尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。5完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。
第三课时一、演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》1多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。2学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢
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笑之情绪，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。3歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。4鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。
第六课神奇的印象
教学目标1聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐r