测。本学期将进行月检测、期中检测、和期末检测相结合并做好质量分析，及时发现问题，及时解决。中心校将全面抽测所有年级的主要科目，掌握各校教学质量情况，并注重考试质量分析。（6）抓检查。开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推
f门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。每月一次常规工作检查，每次检查都要及时归纳总结，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实解决实际问题。2、依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。本学期主要从三方面进行校本教研：（一）、学习方式的转变，变被动接受为主动探究。（二）教育信息化与课堂教学深度融合。（三）网络教研。3、强化薄弱学科管理。语文作文是薄弱学科。各校要把“改薄”作为课堂教学的一项重点，采取切实有效的措施予以加强和改进。本学期，中心校将继续对作文教学的指导语讲评课开展调研工作，与学校及教师一起分析问题、分析原因，并找准解决的办法，开展跟踪服务工作。4、做好校本培训，提高师资队伍建设。（1）抓好业务学习。采取集中学习与自学相结合的形式，每学期要求每位教师自学4次以上，每次学习笔记字数在300字以上。学习内容是新课程标准。每学期每位教师要读一本教育论著，并写一篇学习体会，上交一篇成功案
f例。（2）实施教师互听课制度，每位教师每学期互听课10节以上。（3）做好集中培训，主要是远程培训与业务讲座。5、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队（1）、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。（2）、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路和指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、区级学科教学带头人，教学能手。（3）、结合校本教研做好学校骨干教师r