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第一课我是小学生了
教学目标:1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。教学重点、难点:重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。难点:培养成为小学生的自豪感。课前准备:教学PPT教学过程:导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢?幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外,要牢记安全第一。展示图片,引导学生学习:1、认清场所不迷失(教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区);2、课间游戏不疯闹;3、上课听讲不乱跑;4、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。三、训练场1、展示课本第4页的标志,问同学们:“你们见过这些标志吗?学校哪里贴着这些标志?你知道这些标志是什么意思吗?”引导学生学习这些标志的含义,并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况,你该怎么办?”请同学们说一说。(可以问老师,可以问同学,可以问高年级的大哥哥大姐姐)四、我的收获1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。
第二课小花小草对我说
教学目标:1、情感态度培养感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成珍惜、爱护植物的意识。
《生命安全教育》教案
第1页
一年级上册(武汉出版社)
f2、行为技能训练引导学生不摘花不踏草,不折树枝不乱摇,要爱护花草树木。3、知识经验积累了解植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点:重点:引导学生知道植物也有生命。难点:从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激发学生对生命的r
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