同的固体放入水里有的会沉、有的会浮，那同一种固体放入水里会有什么现象呢？我手里有一个苹果和半个苹果、一个蜡烛和半截蜡烛，如果把它们放到水里面，你认为谁会沉下去？谁会浮上来？
学生猜测回答师：到底谁说的对，让我们接着来做一做。教师演示实验。师：谁来说说观察到的结果？学生回答师：仔细观察你们发现了什么？学生回答师：同一种固体在水中的沉和浮，不是由它的轻重决定的。二、小组合作，探究溶解现象师：通过刚才的研究，我们知道了把固体放到水里的一些奥秘，你们还想知道固体的一些奥秘吗？我来给你们讲一个小故事。（小马背盐不小心掉到河里的故事）。师：小马的盐那里去了，真是因为贪玩弄丢了吗？生回答师：真象你们说的那样吗？想不想自己验证一下，我手里有两种固体盐和面粉，如果把这两种固体放到水里会出现哪些现象？学生猜测回答师：要想知道我们的猜测对不对，用什么办法证明做实验师：在做实验时需要哪些实验材料？学生讨论回答师：有了这些材料我们应该怎么做这个实验？学生讨论回答。师生共同说说实验要求。
1、把盐、面粉分别放入装有同样多的水的烧杯中。2、观察放入时的现象。
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f3、用搅拌棒搅拌观察此时的现象（搅拌棒要按着一个方向搅拌，不要碰着烧杯的底部和杯壁）。
4、搅拌停止静置一会儿观察此时的现象。5、小组同学互相合作。6、保持桌面干净。小组长和一名组员上台前有顺序的领取实验材料。现在以小组为单位动手试试吧！师：那个小组的同学交流一下你的发现？学生交流汇报师：象盐这样均匀地分散在水里化了，看不见了的现象叫做溶解。象面粉在水中能够看见它，我们称为不溶解。（板书：溶解、不溶解）三、知道固体从水中分离的方法师：小马的妈妈如果知道了固体的这个奥秘，就不会训斥小马，小马也不会感到委屈了。但是很可惜盐不见了，我们帮小马把盐找回来，也就是把盐从水中分离出来，我知道你们很聪明，能不能帮小马想想办法呢？学生讨论回答师根据学生的回答总结归纳。板书：蒸发师：现在盐是有办法从水中分离出来了，那么再看看面粉呢？学生回答，教师归纳整理。板书：沉淀师：除了这两种分离方法以外，还有一种我们生活中接触最多的分离方法。师演示洗米，学生仔细观察。板书：过滤四、实物展示，激发学习的兴趣师：看来同学们掌握的真不错，所以老师给你们准备了一件礼物。（出示做好的彩色树枝）喜欢吗？想不想知道这漂亮的彩色枝条是怎么做成了的？打开书34r