《把固体放到水里》教案
教学目标：1．科学探究：能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实，做出判断。并用文
字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。2．科学知识：意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体的更多性质。认识
固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体在水中的沉和浮不是由它轻重决定。知道把固体从液体中分离出来的方法。
3．情感态度价值观：愿意合作与交流，体验科学研究的乐趣。感受猜测和假设的重要性，懂得通过实验观察获得事实，根据事实作出的判断才是科学的。教学重点与难点重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象。难点：能够区分溶解与混合现象间的差别。教学准备：
1．教师材料：水槽、一个苹果、半个苹果、一支蜡烛、半支蜡烛、大米、过滤网、活动记录表、彩色树枝等。
2．学生材料：橡皮、乒乓球、曲别针、泡沫、玻璃球、橡胶塞、铅笔、石子、蜡烛、塑料瓶盖、盐、面粉、烧杯、搅拌棒等。
教学过程：一、验证假设，认识固体的沉与浮师：我的前面有许多袋子，想不想知道里面有什么？（苹果、铁钉、小石头、橡
皮擦、土豆、螺丝、蜡烛、木棒），请同学们打开看一下，里面都是些什么东西？这些固体你都认识吗？谁来介绍一下都有什么？
学生回答
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f师：请同学们预测一下，如果把这些东西放入水中，会出现什么现象呢？请小组讨论一下，把你预测的结果填到记录表上“我们的预测结果”一栏里（简单讲解一下格式），小组长台前领取记录表。
板书：把固体放到水里学生讨论并填写师：谁来和大家交流一下你们组的预测结果学生回答板书：沉浮师：怎样做才能知道我们的猜测是否正确呢？学生说一说（做实验）师：那么在做实验的时候我们应该注意些什么呢？师生共同说一说1、把固体放入水中时，一个一个的，轻轻的放。2、要仔细观察，并做好观察记录（验证一个就要记录一个）。3、小组同学要相互合作。4、保持桌面干净。师：把固体放到水里，究竟会出现什么现象呢，让我们通过做实验来寻找答案吧！下面就请同学们开始做实验，并把实验结果填在表格上。学生分组实验操作，教师巡察。师：谁来说说你们小组的实验结果？各小组学生汇报。师：你们猜测的结果和实验的结果一样吗？学生回答师小结：通过刚才的实验告诉我们，我们的猜测有的对、有的错，科学研究允许大胆猜测，但更尊重事实，科学的结论一定要从实验中得出。师：请同学们把这些固体从水里取出来，放在袋里，桌面收拾干净。
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f师：刚才我们知道了不r