浅谈小学低年级语文学习习惯的养成
徐伟
关键词：低年级语文学习习惯摘要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生语言文字的运用能力又不可一蹴而就，所以必须让学生从小养成良好的语文学习习惯。小学低年级又是学生习惯养成的关键时期，因此，在低年级语文教学中着重培养学生正确书写、认真倾听、勤于阅读、善于积累、乐于表达等语文学习习惯就显得尤为重要。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生的语文能力也就是其驾驭语言文字的能力，这种能力主要的表现形式便是日常的听、说、读、写，但是这种能力绝不可一蹴而就的。正如叶圣陶先生所言，“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西”。
良好的学习习惯是学生终生受益的财富。大量的事实表明，学生的学习成绩是与他们的学习习惯呈正比的，凡是学习成绩好的学生，往往也是学习习惯好的学生凡是学习成绩差的学生，往往也是习惯不好的学生。所以，成绩的好坏与学生学习习惯是直接相关的。所以，著名教育家叶圣陶先生特别强调，教育就是养成良好习惯。
《义务教育语文课程标准》中对于习惯的要求有很多，每个学段的目标和内容各有异同，但是大多以第一学段的要求作为基础，如良好的书写姿势，喜欢阅读，乐于表达等等。因为学生的学习是一个循序渐进的过程，如果每一位语文老师从一年级就开始培养学生的这些习惯，何愁学生的知识面窄、作文无从下手呢？
针对语文学科的特点，我们应该从以下方面来培养学生的学习习惯：
一、正确书写的习惯。
f认真写好汉字是义务教育阶段语文教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。培养良好的书写习惯既有利于完成高质量的作业，增强学习信心，又能使学生的身心得到健康发展，更有助于培养他们做事耐心细致、有恒心、有毅力的品格。学生从一年级开始接触汉字的书写，从简单的点横竖撇捺到笔画的书写规律，从汉字的结构到书写技巧，无一不是汉字书写的基础，只有打好坚实的基础，才能让孩子们在规范中书写自己的人生。
二、认真倾听的习惯。“耳朵是通向心灵的路。”《教学大纲》明确规定了要培养学生具有“善于倾听”的技能。小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说。不会倾听，就不会有交流，更不会有思维的碰撞。倾听别人的意见也是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。学生在r