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小学数学实践性作业设计的实践研究
作者：谢强玲来源：《新一代》2017年第12期
摘要：实践性作业在形式上和书面作业不同，如社会调查、动手制作、游戏等都是实践性作业范畴中的重要内容，合理布置实践性作业，对于小学生的数学学习具有重要作用。本文首先对小学数学实践性作业的意义予以说明，然后结合实例，对小学数学实践性作业的实践方法作出分析。
关键词：小学数学；实践性作业；融入游戏；紧密结合生活
实践性作业主要指的是在教师的指导下，学生利用多种方法进行实践活动，利用自身的行动去学习知识、理解知识。小学数学实践性作业是数学的书本知识和社会实践的结合，利用实践，可以让学生的知识面得到拓宽，可以让学生的综合素质得到提升。
一、小学数学实践性作业意义
在小学数学教学中，实践性作业布置的意义主要体现在三个方面：（1）培养学生的创新意识。数学实践性作业可以让学生对数学知识进行自主探究，可以挖掘学生的创新潜能。（2）提高学生的数学应用能力。在实践性作业中，很多作业都是紧密结合生活的，可以提供给学生应用数学知识解决生活问题的平台。（3）增强学生的数学学习兴趣。在数学实践性作业中，很多作业都可以对学生的综合能力进行培养，可以让学生应用自己擅长的知识，进而提升学生学习数学的信心，增强学生的数学学习兴趣1。
二、小学数学实践性作业的实践方法
（一）考虑个体差异并引导学生反思
在小学数学实践性作业的实践中，首先需要体现出学生的个体差异，在设计作业时，既需要考虑到学生整体的普遍性特点，也需要考虑到个别学生存在的特殊性，做到从实际出发，尽可能地让学生进行自主选择，让实践作业的弹性得到增强。根据学生的数学学习能力和学习兴趣，可以划分出多个层次，依照教学内容，为不同层次的学生布置出不同等级的作业，让所有学生均能在实践作业中有所收获，让学生的自信心得到增强。然后，需要在数学实践性作业中引导学生进行反思，学生在数学学习中难免会产生困惑，反思可以帮助学生解决这种困惑，如在数学教学中，可以安排学生记录数学周记的任务，督促学生利用书面的形式记录自我反思的历程，让学生对一周之中所学的数学知识进行总结，而教师可以根据学生的周记来制定针对性的辅导策略，帮助学生解决问题。
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（二）在作业中融入游戏
“玩”是儿童的天性，在小学阶段，学生普遍喜欢做游戏，因此，在小学数学的实践性作业中，应r