9：答案ABC解析动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。10：答案ABC解析略11：答案C解析12：答案B解析注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。13：答案B解析可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。14：答案C解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。15：答案C解析16：答案A解析17：答案BCDE
f解析掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。18：答案B解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。19：答案D解析在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线学习电码的练习曲线表示。20：答案正确解析略。21：答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。22：答案A解析23：答案B解析24：答案A解析实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。25：答案D解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。26：答案C解析在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。27：答案D解析应用是技能形成的必要条件。28：答案B解析动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。29：答案AB解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。30：答案ABDE解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
fr