初中数学启发式教学方法的探索摘要在教学中要重视改进教学方法坚持启发式教学方法反对注入式发扬教学民主师生双方密切合作师生之间、学生之间交流互动。要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。关键词初中数学启发教学1前言义务教育阶段初中数学的教学目的是使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能进一步培养运算能力发展思维能力和空间观念使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题并逐步形成数学创新意识1。2启发式教学方法及目的21启发式教学方法在教学中教师起主导作用学生是学习的主体。学生学习积极性的调动知识的学习、技能的训练能力的培养都要靠教师在教学过程中精心设计、组织与实施。教学过程也是师生双方的认识过程只有师生双方都积极地参与教学活动才能收到良好的效果。教师应着眼于调动学生学习的积极性、主动性教师的一切教学措施都要从学生的实际出发。
f在教学中要重视改进教学方法坚持启发式和讨论式反对注入式发扬教学民主师生双方密切合作师生之间、学生之间交流互动。要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。数学教学不仅要教给学生数学知识而且还要揭示获取知识的思维过程后者对发展能力更为重要。数学教学要立足于把学生的思维活动展开辅之以必要的讨论和总结并加以正确的引导。在教学时应当注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程知识的形成、发展过程解题思路的探索过程解题方法和规律的概括过程使学生在这些过程中展开思维从而发展他们的科学精神和创新意识形成获取、发展新知识运用新知识解决问题以及用数学语言进行交流的能力。教学方法是多种多样的每一种教学方法都有它的特点和适用范围。在教学时要根据具体情况合理并创造性地运用教学方法充分调动学生的积极性。为了提高教学质量和教学效率要提倡广泛使用科学计算器并按照教学的需要和各地的实际情况积极创造条件采用模型、投影、录像和计算机软件、多媒体等现代教育技术手段。22启发式教学方法的目的数学教学通过启发式教学的一个重要目的和一条基本原则是培养创新意识和实践能力。在教学中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲通过独立思考不断追求新知发现、提出、分析并创造性地解决
f问题使数学学习成为再发现、再创造的过程。在必学内容中增加的实习作业和探究性活动为培养学生的创新意识提r