多样化、灵活化的合作培养模式，形成了与企业深层次合作的局面，先后与广东东莞三星视界电子有限公司、上海广达集团达丰电脑有限公司、天津三星LED有限公司、江苏龙腾光电有限公司、宁波奇美电子有限公司等五家企业建立合作关系，实行校企合作。（二）完善实践教学管理制度，提高实践教学管理水平。针对实习过程中校企对接出现的一些问题，学校与企业结合，制定了一整套的管理制度，目前已形成了较完善的《学校校企合作实施意见》、《实习教学工作规范》、《校外教学实习管理办法》、《校外实训基地管理办法》、《校内实训基地管理办法》、《学生实习守则》、《学生实习成绩评定办法》等多项制度。完善了实践教学管理制度，健全了校企合作运行机制，为校企文化的融合提供了有力保障。（三）引进丰富企业文化，促进学校德育工作。根据企业用人需求，坚持育人目标与用人目标达成一致。我们认为，校企结合，既是技能目标的结合，更是德育目标的结合。正是为着这样一个育德目标，我们主动深入企业调查，与企业家座谈，与师傅们交流，与研究企业的专家学者对话，邀请企业家深入学校共同研究育人方面存在的问题。最终促成学校与企业共同修订德育目标，把培养学生遵纪守法、认真工作；以人为本，关注安全；精益求精，质量先行；尊重他人、协作共事等作为德育的重要内容，使学校教育与企业用人目标达成一致。学校的校园文化体现职业教育的特点。我们把企业的规章制度、企业职工文体活动安排、奖惩办法等内容充实到学校德育课程中，使德育课教学内容更加贴近学生、贴
f近职业、贴近社会。我们还把企业制度与学校制度融通，把企业人文关怀与学校人文精神统一，通过开展校企合作专题演讲会、经验交流会、校外实习总结表彰大会等形式，让学生认识到制度是企业运行的根本，提高学生遵守纪律的自觉性。为营造职教氛围，我们在教室和校园里设计一些醒目的标语来警醒学生，激励学生，鞭策学生。比如“知识改变命运，技能成就未来”，等。这些都突出地体现了学校在校园文化建设中融入企业文化，并努力打造“校企结合，共同培养学生高尚的职业道德和良好行为习惯”的育人环境。
（四）强化实训教学，提高学生技能水平。学校通过加强校企合作，共建实训基地等措施，有力地推动了学校教学实习、顶岗实习、就业推荐等工作的开展，目前学校已经初步形成了实习实训工作的三种模式：第一种是在学校学习的两年时间，在校内专业实训室和校内实训基地使学生掌握本r