示剪好的多个并排排列的小人。师：老师这里也只画了半个，你知道剪出什么了吗？看，老师剪出了2个、4个、8个，甚至更多的一串串手拉手的小人。黑板出示教具：2个、4个、8个的小人四人小组长发纸给组员，学生动手尝试，教师巡视做个别指导。
f（2）展示探究：师：现在，我们来统计一下，剪出手拉手的小人请举举手。有什么好办法能剪出正确的手拉手的小人？请一个小组上台汇报方法，在展示台上边说边操作。师拿纸演示并小结：看来，我们还是要找准小人的对称轴是，沿着对称轴这边画上半个小人，手不仅要画到边，不能断开，否则小人就不能连在一起了。3．找规律（1）形状的规律引导学生发现每个小人平移一下就是下一个小人。（2）个数的规律学生小组讨论后回答，师小结：剪出的小人个数总是折成块数的一半。4围成一圈的4个小人的剪法教师示范，动作慢一些，学生一步一步学。引导学生感受每个小人旋转一下就是下一个小人。师：为什么剪出的一个是并排的排列的，另一个是围成一圈的呢？让学生明白因为折的方法不同。5．围成一圈的8个小人的剪法师：刚才我们剪出了围一圈的4个小人，能不能剪出更多的小人来呢？按照剪围一圈的4个小人的方法在继续折下去，把纸平均分成16份，再按之前的方法就可以了。学生用正确的方法试一试。三、运用拓展老师相信小朋友一定还能剪出更多更漂亮的图案。同学们课后完成，我们把漂亮的作品贴在教室里，好不好？
三单元《图形的运动练习课》教案教学内容：单元综合练习教学目标：1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转、轴对称图形的判别。2、培养学生动手实践的能力。3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。教学重难点：画平移的后的图形课时安排：1课时教学过程一、轴对称图形练习。观察33页第1、2、3题，让学生说一说那些图形是轴对称图形。二、平移和旋转图形的练习。1、先让学生观察33页第4题，再涂颜色。2、让学生观察34页第5题，再连一连。3、34页第6、7、8题、让学生说一说那些平移和旋转。4、35页第9、10题让学生动手用学具拼一拼。
f5、35页第11题36页12、13题动手折一折、剪一剪、照一照活动6、学生自己独立完成第14题。三、总结
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