巧用小组合作。1、小组合作学习在对话课教学中的运用不同课型的各个教学步骤和环节可以采用不同的合作学习模式。教师可以根据教学内容设计多种形式的合作学习活动。这些活动可以在课前、课中或课后进行。通常的合作学习活动有：小组游戏、编故事、表演对话、问卷调查、协作设计、语言点探究、制订计划、拼图、情景发言、辩论等。这里着重介绍以下三种在对话课中常用的合作学习模式：（1）．小组游戏活动实例1几乎所有的教师都认为教授26个英文字母是最枯燥的课。由于小学开设英语的情况不统一，有的已经滚瓜烂熟，有的还没学过，因此又是最难教的课。但我们选取了有趣的角度：课前尝试让学生以小组为单位去收集、摘录生活中的字母，看哪一组收集得好多媒体展示学生想象的字母及商标课件，课堂上引导学生读出自己收集的物品中所含有的英文字母，看哪组同学读得准确；
当我们教完26个字母后，就适时地给出5个元音字母和一些辅音字母，如N
RrHhYyTt尝试让学生组合成单词，开展竞赛。接着让学生观察所举的单词，找出或得出造词规律；之后出示一辆坦克图，看哪一组的同学能在最短的时间内找完26个字母。这样，连续几天的字母课，竟然上得丰富多彩、兴趣盎然，学生互教互学，参与意识非常强，课已完，兴未尽。这样的课内外活动可以说兼顾到的学生面很广，同时也给予了他们展现自我的机会。活动实例2这是为BookILesso
24复习课设计的头脑风暴（Brai
storm）活动：请在最短的时间里记住下面闪现的物体以及数量然后作出口头报告，开展小组比赛，获胜组加分。其意图是激活学生已有的相关知识，鼓励学生发言，培养观察、记忆和表达能力。同时帮助学生归纳和总结名词的复数形式并规范读音。
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f（2）、问卷调查通过问卷调查进行简单的问答，有助于提高学生的综合运用语言能力，增强学生的实践能力。如JEFCBook1BU
it20它的中心话题是谈论自己喜爱的体育活动，为什么？在这一单元的学习中我们可以设计这样的合作学习活动：给每组发一张相同的表格（见右表），让他们相互询问，了解组内同学的运动兴趣取向，并将表格填写完整。由组长作记录，然后汇总到老师这里，得出全班学生最喜爱的和最不喜爱的3类体育活动。然后布置学生课后以小组为单位通过网络查询、图书馆查询或向医院医生咨询等方式设计一套适合中学生一周锻炼的运动“套餐”，必要时可借助词典解决词汇问题；各小组统计后填写表格，并在下节课上向全班汇报。ItemsWeekSportTimr