全班学生猜哪一张卡片不见了。3、新课呈现（1）拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。
f（2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性回答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whosememoryisthebest看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。教（1）教师先介绍这项任务：ItisSu
daySaraha
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gtoseeamovieTheymustbehomeatsixWhichmovieca
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youhelpthem鼓励学生说出答案并讲明理由。学（2）教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维。
第四课时过热身
数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。程2、预习播放Let’scha
t中的歌谣，让学生边听边做动作。3、新课呈现（1）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：Whattimeisit学生快速回答It’s…o’clockIt’stimefor……（2）教师做出4：35的手形，问：Whattimeisit引导学生说出：It’s435schoolisover教师接着问：SchoolisoverWheredoyougo学生回答：Wegohome教师由此导入句型It’stimetogohome
f（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’stimetogetup请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’stimetogotoschool。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’stimeto……为下一课时重点学习句型做铺垫。（4）听音跟读，注意强调语音语调。教（5）教师可采用A部分Let’sdo的形式操练新的句型。（6）画画说说：学生模仿BLet’slear
部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s6o’clockIt’s学timetogetup（1）看录像，听故事。（2）进行理解性回答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人过（3）模仿跟读和分角色朗读。
第五课时1、热身程师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。2、预习教师和学生谈谈他们的作息时间，如：TWhattimedoyu
getupSFiveforty也可让学生猜猜教师的活动时间，如：TWhatdoIdoat630SYougetup以次导入课文。3、新课呈现教师拿出Mike的图片，问学生WhoisheWhattime
fdoeshegetup学生可能会给出r