t中的歌谣。
2、预习
学教师和学生进行主题讨论：What’si
ourschool鼓励学生
用新学的单词来交谈。
3、新课呈现
Let’stalk
学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片
过
问：WhoisheYesheisourheadmasterDoyouwa
ttobea
headmasterTodayWuYifa
isaheadmasterHehasa
ew
schlloDoyouwa
ttohavealook从此导入新课。
（1）学生观看教学挂图或VCD，然后回答教师提出的理
解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthis
程the…Isthat…
（2）将六张图卡背面朝上贴在黑板上，注意遮盖住图卡背
面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Isthis…Is
that…
让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行回
答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。
f（3）学生听录音、模仿跟读对话。（4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。Let’scheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
第六课时教1、热身
（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演Storytime中的对话。2、预习学猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。3、新课呈现过Reada
dwrite（1）请学生观察Reada
dwrite部分的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。程（2）强化练习拼读单词picture可以以小组竞赛的形式进行。（3）练习书写句型：教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）2、请一组同学到黑板上书写。3、师生一起纠错。（4）听录音跟读。
f（5）游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。
Pro
u
ciatio
一起听录音，找出发音规律。
在进行适当的全班教学后应及时地转向小组合作学习。通过学生对英
教
语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提高学生自主学习能力和语言交际能力。
后
反
思
f诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）
编写者：郑力娣执教者：
执教时间：年月日
课题教学内容
教学目标
教学重点教学难点
U
it2Whattimeisit
共六课时
Let’slear
Let’stalkReada
dwriteLet’scha
t
1、认读A、B部分Let’slear
Let’stal中的单词和句子2、掌握A、B部分Reada
dwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、
写3、能够询问时间并做出正确的回答。4、能够听懂并发出一些指令。
单词认读、拼写，句型的掌握和运用
教学准备本课时的五r