乏味。
根据句中语境，由于留学生对成语的理性义理解得不够透彻，认为“随波逐流”的意思就是“随着波浪飘走”，顺其自然。且由于法语中Nagere
tredeuxeaux（在两条水流之间戏水）对应在汉语中可以理解为随波逐流或者随机应变等，造成了法国留学生的明示义理解障碍。
212语义搭配不当
例5：在我用普通话跟北京的同事谈话后，忽然我们的隔膜不翼而飞了，这都是因为我们能够用同一个语言沟通呢。
这句中，成语“不翼而飞”的主语通常是某种具体的东西而非抽象的概念。同时，法语中表达东西或者某种情感不见，如“隔膜”，都可以用dispar攀mystérieuseme
t（突然或奇怪地消失不见了），法国留学生将成语针对的使用主体混淆。
213语义内涵冲突
例6：带着问题看书，你就能做到事倍功半的效果。
这个句子中，成语“事倍功半”的使用与前半句的语义存在矛盾和冲突。同时，也是由于留学生随意改变成语结构的顺序，导致意思相反。
22隐含义的理解偏误
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成语的隐含义在明示义的基础上产生，具有文化特异性，其稳定程度相对较低。因此，本文着重探讨隐含义中成语的感情色彩。法语成语中很多成语只是对概念义的陈述，并不存在褒贬判断。
3语法运用
31词性辨别不明
成语的词性根据其句法功能大致可以分为两类，一类一般在句中充当主语、宾语，有时做定语。而另一类一般在句中做谓语、状语、补语及定语。张永芳（1999）将第一类叫作体词性成语；而另一类称为谓词性成语。法语成语的语法特点，即大部分法语成语在句中的语法地位，由成语中第一个词的词性决定，没有固定的要求。法国留学生在成语语法的学习上受母语影响更大。
32句法成分冗余
CarlJames将句法结构的混乱或者成分的冗余叫做杂糅，将其列为二语习得偏误的第五种类型。它可分为拼接和叠加两种亚类型。分别见例7和例8。
例7：结婚的两个人都要应该说的说，应该做的做，每个人的看法都要直接开门见山。
这里将成语“开门见山”和词语“直接”拼接在一起，它们的意义和语法都发生了重复。由于法语中表达此意的成语为：E
trerdeplai
piedda
slesujet古法语中plai
pied是指“处在同一平面的房间”［2］。该句，“进入同一层的房间”就是指“直截了当”。句首词语e
trer（进入）是动词，整个成语可以作为谓语来使用造成母语负迁移。
例8：这哪能岂有此理的呢？
句中成语“岂有此理”的意思本身就是“哪里有这样的道理”，且分句中已经有疑问代词成分了。例8中，留学生在成语之前又r