小学数学教学课例【案例】：认识时、分（我们赢了）片段一：一、导入师：同学们2008年我们北京要迎来一件大喜事，是什么呀？申办奥运会是我们国家多年的梦想，2001年7月13日晚上10时08分，是每一个中国人都不能忘记的日子，北京申奥成功了！当萨马兰奇主席缓缓走向主席台，当听到“2008年举办城市是北京”时后，全国人民都欢呼起来，你们想不想看看这激动人心的时刻呀？（幻灯出示申奥成功的标题画面）生：想！（课件播放申奥成功视频）师：谁还记得这是在2001年7月13日晚上什么时间？生：10时08分。师：（幻灯出示申奥成功时刻的钟面）希望同学们能永远记住它。让我们一起读出这个时刻10时08分。以前我们曾经学习了认识整时、半时和几时多，今天这节课我们就伴随着申奥的时刻继续来学习关于时和分的知识。片段二：认识钟面师：请同学们观察钟面，谁还记得这两根指针的名字？（幻灯出示钟面）生：时针和分针。师：除了指针，在钟面上还有什么？生：有很多格。师：整个钟面一共有多少个大格？有多少个小格？小组一起观察讨论。生：有12个大格，60个小格。师：师生一起数大格。（出示大格可以闪动的幻灯）师：在数小格的时候你有什么好办法吗？生：可以5个5个的数。可以用5的口诀算出来。师生一起数小格。片段三：认识分师：谁知道分针走一小格是多长时间？（幻灯显示分针走1小格）生：1分钟。师：分针走一个大格是多长时间呢？（幻灯显示分针走1大格）生：5分钟。师：分针走了几个大格？是多少分钟？（幻灯显示）生：（根据走了几个大格说出是多少分钟）师：分针走一圈是多长时间？（幻灯显示）生：60分钟。片段四：时分的关系师：时、分都是时间单位，它们之间有什么关系吗？我们一起来仔细观察钟面。（动画显示时针和分针同时走一圈的画面）师：小组讨论：谁发现它们之间的关系了？生：分针走1圈，时针正好走1个大格。1时60分师：1小时有多长呢？1节课加两个课间。师：1分钟有多长呢？（看1分钟动画片）生：太短了，还没看够呢！【反思】：《我们赢了》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册
f的内容。这节课是学生在一年级学了“整时、半时、和几时多”的基础上安排的。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以在教学时应该以学生的生活经验为基础，把学习的内r