青年教师定下未来三年具体目标，并注重过程管理，每一个学期都将明确任务，将每一个成绩、每一点收获、每一次反思都将放入教师的成长档案。4．搭建舞台，为教师提供展现自我的机会，使青年教师在实践锻炼中得到培养和提高。（二）以育人为本，提高德育工作的针对性和实效性。1．加强学生文明习惯的养成教育。将每年九月份定为常规教育月，组织七年级新系统地学习各项规章制度，其他年级重温《中学生日常行为规范》的内容，结合内容自查问题，制定改正措施，巩固文明行为成果。
f2．积极开展主题教育活动，开发德育校本课程。学校继续以“感恩教育”为抓手，“迈好青春第一步”八年针对不同的年级，开展“迈好中学第一步”七年级、级、“迈好人生选择第一步”九年级等系列教育活动。通过活动开发出相应的校本课程，逐步形成德育工作的特色。3．加大培训力度，加快班主任队伍成长。通过开展班主任工作经验交流、收看专题录像资料、外出参观、新老班主任结对子、开设优秀班主任论坛一系列工作举措，切实提高班主任工作水平，帮助班主任掌握工作方法和技巧，提高班主任工作的实效性。（三）推进精细化管理，全面提高教学质量。教学质量是学校生存和发展的生命线，也是上级部门、社会和家长评价一所学校的最重要的指标。本学期学校的教学工作构想是“以科组建设为基础，以推进精细化管理为依托，立足七年级、巩固八年级、提高九年级，全面提高教学质量”。1．推进精细化教学管理，努力实现“精细备课、精细教学、精细辅导、精细作业批改”教学过程的“四精细”，从而提高课堂教学的实效性。2．落实教学全程管理，规范教师教学行为。要重视教学全程的监控，加大教学过程的管理力度，把教学过程精细化管理落到实处，从而规范教师的教学行为。对教师的教学工作提出“八字要求”。即备课要“深”，授课要“实”，教法要“活”，手段要“新”，作业要“精”，辅导要“细”，评价要“准”，质量要“高”。3．完善听课制度，加强对听课工作的管理。继续实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好评课工作，督促教师间的相互交流。4．全力抓好九年级中考备考工作，把备考工作作为学校重心工作，通过全校上下齐心协力，共同抓好备考的各个环节，确保完成中考任务。（四）做好后勤服务的保障工作，促进学校和谐发展。1．牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，加强自觉服务意r