实践教学活动的需要，主要表现为：师资人员不足、缺乏实践教学经验、未经过系统训练。特别是在校内实践教学环节，由于各专业的实验室建设不规范，实验教师的实践教学积极性并不高，系统的培训不足，形成了实践教学水平提升的固有瓶颈。34实践教学活动实施成效不明显
f近几年来，各高校陆续开展了一系列的实践教学活动，但在实施成效方面仍存在一些问题，突出体现在校内外实践环节脱节、实践活动安排不合理，降低了实习、实践的成效，不仅影响了专业实习的质量，也会对实习单位造成一定的影响。35获取的政府资源不足很多高校在拓展社会实践活动方面，获取的政府资源不足，特别是地方政府在政策及实践教学基地建设方面的支持，导致实践教学活动不能深入开展，不能满足日益增长的实践教学需求。4经管类各专业实践教学体系改进的建议41提高校企合作的投入力度，寻求地方政府及相关部门的支持校企合作是实现高校培养应用型人才、提高办学质量、促进地域经济发展的重要实践环节。基于此实践环节存在的主要问题，高校应广开门路，进一步加大投入，主要涉及资金、管理、规范化建设等方面。在资金方面的投入应包括为实习企业提供适当的实习费用，为学生提供实习补助等，从长期合作的角度出发，高校应密切与实习单位的合作伙伴关系；在管理方面，高校应加强学生实习实践管理，在确保安全的前提下，建立实践教学管理流程，注重专业知识与实习岗位的对接，在保证实习成效的基础上为实习单位提供必要的专业服务；在规范化建设方面，高校要建立涵盖校外实习实践目标、实习单位选择、实习实践管理流程、实习实践总结、实习实践考核、校企合作的巩固与发展等各个方
f面的规范。同时，校企合作的进一步开展离不开地方政府及有关部门的大力支持，应在获取实习实践的资源方面，取得当地政府的政策支持，充当校企合作的桥梁和纽带，推动校企合作的深入开展。此外，学校应在社会实习实践基地建设方面，争取有关部门的支持，并结合区域经济发展需要灵活调整专业方向和社会实践目标，以实现企业发展需要与高校人才培养的对接。42建立校内实践教学环节的管理体系高校的实践教学体系已逐步建立，但在实验设施、设备方面尚需进一步完善，尤其是实验室教材方面急需编写和完善。为发挥现有实验资源的效用，高校应建立校内实践教学环节的管理体系，主要涵盖实践教学目标、实践教学的资源配置、适用对象、实验教材编写、师资队伍建设、实践教学计r