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应用型本科院校经管类专业实践教学体系的构建与实现探讨
作者：杜君昭来源：《中国管理信息化》2017年第22期
摘要应用型本科院校通过构建经管类专业实践教学体系，对提升人才培养质量、提高学生专业实践能力、满足区域经济发展发挥着十分重要的作用，如何构建高效的实训平台一直是各高校积极探索的目标。本文结合应用型本科高校的实际情况，立足经管类专业实训教学平台的现状，分析了存在的不足，并提出了相应的改进建议。关键词应用型；本科高校；经管类专业；实践教学体系doi：103969jiss
16730194201722148中图分类号G710文献标识码A文章编号16730194（2017）22002构建和实现专业实践教学体系是我国高校，尤其是民办应用型本科院校打造特色办学理念，推动地方经济发展，培养二十一世纪应用型、复合型人才的主要途径之一。在构建和实现实践教学体系的过程中，应用型本科院校可以采取灵活多样的方式，比如，结合各专业的实际，建设实验室、实训中心、模拟训练室及开展校企实习合作、课外调研等，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，并结合各专业的培养目标，有针对性地打造学生的未来和职业发展潜质。1经管类专业构建和实现实践教学体系的现状及意义11构建和实现实践教学体系的现状目前，为满足应用型本科合格评估的要求，培养学生的动手及解决问题的能力，开拓学生的视野，激发学生的创造性思维，各高校越来越重视教学实践教学工作，积极推进实践教学改革，定期组织学生深入企业进行专项实习、调研、实施场地拓展训练等。特别是为满足教学实践的需求，各高校结合经管类各专业的实际需求，建设了经管理实训中心和虚拟仿真实训中心。总体来说，实验室的硬件设施、设备配置和软件已能基本满足各专业教学实践的需要。12构建和实现专业实践教学体系的意义专业实践教学体系的构建搭建了高校教学与实践平台，该平台通过现场实践、情境模拟训练、角色扮演等方式，能够培养学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力，塑造适应现代商业社会发展的心智模式，提升适应未来就业和职业化需要的内在潜质和综合素质。
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在知识经济时代，智力取代了劳动力成为创造经济和社会价值的源泉，而创造力则是运用智力创造价值的核心条件。实践教学体系的构建为培养学生的创造力提供了舞台，在模拟环境、角色扮演、动手参与中激发学生的学习热情，提高学生的技术与技能，使学生能r