道地开展实训活动，学校正积极与渡假区多家企业和饭店建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系；拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择自习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。我国会计中高职教育主要是依托地方经济来开办的，学生的来源和取向具有明显的区域性质。加之我国地域辽阔，不同区域的经济发展水平也有很大差异。因此，我专业的培养方案及教学计划中，适当增加了符合地方经济发展要求和反映地区或区域经济特征的教学内容，设置有关地方或区域性的经济发展课程。根据权威调查结果，在被调查的江西省企事业单位中，有80以上的用人单位希望本专业的毕业生在进入工作岗位时能够比较熟悉本地区的经济发展特征的企业经营的基本状况等。根据江西省的省情，会计专业把人才定位在：立足地方，服务社会，满足苏州及其周边地区各行各业的岗位人才需求。培养以服务为宗旨，以就业为导向，
f适应企业发展需要的德、智、体、美全面发展的，既具有一定的专业理论水平，又具有较高的一线岗位操作技能，能在各类企业、管理部门中胜任会计应用型人才为己任。因此，我们在日常教学中，注重培养学生的四大能力：即一般能力（口头表达能力、计算机运用能力）、职业基础能力（组织协调、应变能力、分析解决问题能力）、职业技术能力（会计业务运作能力、管理能力）、素质技能拓展能力。同时实施“一书多证”教育，要求学生取得全国会计从业资格证、计算机等级证书，鼓励学生获得其他相关的专业证书。学生毕业之后，拥有从事会计工作的技能，能较快地进入工作角色。通过以上论证，可以看出我系已具备开设会计专业的硬件和软件条件，条件比较成熟。
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