说课稿
中国的疆域与人口
郭红娟宁阳第十二中学
f各位老师你们好：我说课的内容是八年级上册第一章《中国的疆域与人口》，下面我从四个方面和大家交流一下我对本节课的设计思路。
一、本章在教材中的地位和作用。
本章共分四节，大致是并列关系。本章是中国地理的第一章，要学好中国地理首先要认识我国的位置、疆域、行政区划和人口状况。本章旨在使学生了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族方面的基本国情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳素材和出发点。
二、教学目标
知识目标：（学会）1、中国的地理位置、邻海和邻国。2、34个省级行政单位的名称、位置、轮廓。3、人口分布特点、人口政策4、我国少数民族的分布特征、各民族风情。能力目标：（会学）通过读行政区划图、人口和民族分布图等，提高学生读图、识图、析图、用图的能力，形成中国的地理位置和政区、中国的人口和民族分布的空间概念。情感、态度和价值观目标：（乐学）
f增强民族自豪感，树立正确的人口观、民族观。
三、教学重点难点
重点：1、我国的地理位置及其优越性。2、34个省级行政单位的名称和空间分布。3、我国的人口分布特点。4、我国的民族构成特点、分布特点。难点：省级行政单位的名称和位置（在处理教学重难点时，主要采用读图、分析、比较等方法，比如纬度位置和海陆位置对我国地理环境和经济生产影响最大，这部分知识在选择题和读图分析题中都会经常出现，在复习时充分利用地图，把知识内容落实在地图上，对于中国的省级行政区划既是重点，也是难点，这部分知识经常以选择题的形式来考查，在复习过程中要采取多种记忆方法来强化，多看多练，在复习中国的人口和民族时，要注意读分布图，这部分知识经常以读图分析的方式来考查。
四、教学流程
在这节课中，我主要是运用了合作复习教学策略（出示记忆金字塔）让组长引领合作复习，让学生互相提问，互相讲解，互相补充，这样有利于提高复习效率本节课我设计了以下教学环节：（1）整体感知，问题引领，（2）自主复习，合作互助（3）检查点拨，拓展提升（4）归纳总结，达标测评。1、整体感知，问题引领：（出示学案）依据课标和考试说明，参照历年中考试题，研究中考考试趋向，编制复习目标，设计教材中的知识要点，以问题形式编制学案下发给学生。出示（抢答活动）：r