能
整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教
材、灵活运用教材。
④研究学生特点
67、新教材对教师的专业知识提出新的要求是
（B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵
活地增删教材
68、教学过程的本质属性是（D师生的交往互动
69、体现今后考试改革方向的是（C①②③④）
①突出考试的诊断、选拔和发展功能②考
试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观
和教育观。③改进考试的方式，倡导灵活多样、
多次机会、双向选择的原则④考试要考虑
学生的年龄特点和个别差异
70、探究性学习的基本特征不包括（D综合性71、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（C．以学生发展为本的理念72、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（C①③⑤）①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标73、新课改中教育观念的转变主要是指（D①②③④⑤）①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变74、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化②③①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理75、现行的教学大纲明显存在的弊端是（A①②③④）①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性76、课程标准与教材的关系是（D①②③④⑤）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。77．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（D①②③④⑤⑥）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
78、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（A①②③）①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性79、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D课程制度的变迁）等三个层面上展开。80新课程提倡的三维教学目r