。课堂教学围绕案例教学、理论讲解、角色扮演、实地练习、项目实训五大板块展开，由以教师为中心转为以学生为中心。以激励学生自主学习为目标，从以教师教为主转变为以学生学为主；知识的传授从以学生被动地听记为主转变为学生以主动的吸收为主、以亲身体验为主。（2）体现环艺专业特色，坚持项目教学法。根据室内设计项目流程，将洽谈、现场勘测、设计草图、方案表现、设计深化、设计施工、项目验收七项流程列入教学内容设计中。工学交替的校内实战演练，使学生步入真实的职业环境，有效训练学生的实际操做能力，在“做”中强化学习动机，在“学”中提高“做”的水平；校外顶岗实习将学生融入社会，面对真正的老板与客户，让学生切实体会到社会对自己的要求，在“做”中弥补自己的不足，顺利完成由学生向高素质技能型专门人才的过渡。（3）采用课堂模拟教学，融入角色扮演法。“模拟教学”是根据工作过程在学校内进行项目任务的情境设置，模拟工作过程中的真实场景。我们在教学过程中，通过设计师与客户角色扮演与互换将学生置身于各种职业情景之中，为学生创造了丰富的职业体验，进而有效激发学生的自主学习热情。（4）适当运用现代技术，充分扩大教学平台。在整个教学体系中我们使用多媒体技术、网络论坛、数字影音技术及相应的教学软件，学生可以课上课下、校内校外很方便的获得课程学习的各种信息与资料，教与学突破了物质的局限，突破了时空的局限，优化了教学效果。44教学评价、考核要求教学评价和考核贯彻能力本位的理念，创新考核体系，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。充分调动学生学习探索的积极性与主动性。坚持考核内容综合化、考核标准职业化、考核方式多样化、考核过程动态化，考核时间全程化、评价主体多元化。
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f以设计项目实训考核为主线，建立开放式、全程化考核体系。1．注重基本理论的理解、知识的运用、能力的培养，考核标准职业化。2．实行开放式考核，分这也素质和①考核范围开放，课堂课下相结合，理论实践相结合；②考核方式开放，小组考核、调研报告、项目设计、作业质量、角色扮演表现相结合；③考核主体开放，学生自我评价、相互评价和教师评价相结合。表2《居室空间设计》考核评分表
内容及评分标准（100）
考核模块考核内容工作责任心能持之以恒。考核标准1责任心强，能清楚地知道自己的责任，并2求知欲强，并把知识用于实践，弥补自己工作中的短处，，努力提高自r