《依法参与政治生活》教案设计广州市第一一五中学张桂花
【课程标准】了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障；学会行使自己享有的监督权利。【评价目标】评价目标评价方式情感态度价值知识能力观树立主人翁公民政治权利了解知道公民政治权利的纸笔测试意识，关心国的内容内容家大事，积极公民行使政治运用树立权利意识和责任纸笔测试参与政治生权利的渠道意识，懂得选择合法活。的途径行使政治权利，解决实际问题。公民行使政治运用分析公民行使政治权纸笔测试权利的要求利的案例，正确行使建议权和监督权。自觉维护国家理解认识维护国家安全、纸笔测试安全保守国家秘密的重要性。【教案目标】1知识目标：知道公民政治权利的内容，懂得公民依法行使政治权利的途径和要求；认识维护国家安全和保守国家秘密的重要性。2能力目标：①在自主合作探究情景中，学会选择正确的途径依法行使建议权和监督权，并以此指导自己的行为。②在已有知识的基础上，学会对所学新知自主进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能力。3情感目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。【教案重点】正确行使建议权和监督权【教案难点】自觉维护国家安全【学情分析】学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不懂得如何行使政治权利，认为维护国家安全是大人的事，与自己无关；在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。【课时安排】1课时【教案方法】情景教案法、小组合作探究法等。
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f【教案过程】教案过程
导入新课
教案内容与活动视频播放：市民为亚运限行提建议思考：（1）市民积极对亚运限行提建议体现了人们积极行使什么权利？
设计意图通过播放视频，激发学生兴趣。引出本框内容，公民依法参与政治生活，行使政治权利。引出公民政治权利的含义和内容。
七嘴八舌
畅所欲言
思考：（2）广大市民就亚运限行积极行使建议权说明了什么？（3）除建议权外，你还能说出公民其他的政治权利吗？情景探究亚运“穿衣戴帽”工程扰民思考：（1）假如“穿衣戴帽”影响到了你的生活，你会怎样做？小组讨论并做好记录，展示学生讨论结果。
采用小组讨论的方式，对学生讨论结r