能治理好黄河？四、全班交流：1、第几自然段写了变化前的黄河的样子？板书：过去（生读第三自然段）2请你用几个词来概括一下，过去的黄河是什么样子？（气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件好）过渡：课时后来黄河变，它开始变得凶猛爆裂起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患（板书：忧患）3请你在文中找一找都有什么忧患？（1自然段和5自然段）过渡：黄河由摇篮变化成忧患的原因是什么？（板书：变化）4请你用直线（曲线）画出变化的原因。5用简单的几个词概括人们是如何治理黄河的。（牧、林为主，规划土地、修筑水利）五、过渡总结：一堂《黄河是怎样变化的》让我们看到了黄河的过去和现在，我们的情感也随之跌宕起伏，有欢乐、有忧伤、有自豪、有愤怒，也有自责和反思，更有希望与梦想。我们希望黄河不再是“祸河”，我们希望地球万岁！六、同步阅读《地球万岁》过渡：不仅仅是地球发生着翻天覆地的变化，连地球也在怒吼，也在变化。两篇文章，虽然体裁不同，但多多少少都会给我们一些启示。1自由读2造成地球变化的有哪些原因？
f3读了这篇诗歌你有什么感受？4人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：地球万岁！万岁地球！5请你再有感情地朗读这首诗歌。
f课时授课计划
11蝙蝠和雷达和12大自
课题
然的启示
课时
1朗读课文，把握课文主要内容和要点。乐于观察和探究的兴趣。
教学2搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
目标3朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警
示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点
1．理解课文内容，从中受到启发。2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。
教学难点
理解课文内容，从中受到启发。
教具
教材
学具
蝙蝠和雷达启
大自然的启示
板
书
设
示
计
f教学过程
一、导入新课。1．孩子们一起大声地把这个词读一遍。同学们对蝙蝠认识多少。让同学们举手回答。那么对雷达同学们有认识多少。板书：蝙蝠和雷达课文哪些自然段揭示了蝙蝠和雷达之间有联系？请同学们打开书自由小声地朗读课文，边读边思考。1．小组合作学习探究课文第四、五、六自然段，介绍试验。（1）找到答案了吗？（课文的三七自然段揭示了蝙蝠夜里飞行的奥秘。）谁揭开蝙蝠夜行的奥秘呢？（科学家）是呀，科学家还做了试验了呢，那么试验的方法是什么？试验结果怎样？证明了什么呢？请同学r