（再出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！”
三、词语盘点，写话练习1、我们深深自责，我们追悔莫及，因为我们自作聪明，好心办坏事。现在只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，可以写写你心里的感受，或是从这件事中受到的教训，得到的启示。课文里有许多好词语，我们一起来读一读，记一记，把他们存入我们的记忆仓库里。好！2、其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》……它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。
f四、走出文本，内化“道”《蛇与庄稼》1指名读，《蛇与庄稼》，纠正个别字的字音2在这篇课文中，你明白了什么自然之道？（1）学生汇报交流3你还知道哪些自然之道？
f课时授课计划
10黄河是怎样变化的课题
及拓展阅读
课时
教学目标
1、了解黄河变化的过程、原因、及治理方案，增强保护环境的意识。2、搜集有关黄河资料，激发保护母亲河的社会责任感。
教学重点
了解黄河变化的过程、原因及治理方案
教学培养学生树立保护大自然，热爱大自然的思想感情。难点
教具学具
教材、同步阅读
黄河是怎样变化的
过去：摇篮
原因
板
变化
书
现在：忧患
治河
设
计
f教学过程
一、揭示课题1、（板书“河”）生齐读。有水的地方就有生
命，河流哺育了人类。中华民族灿烂的五千年文明也源自一条大河。（板书：“黄河”）请同学们充分有感情的朗读这个词。
2、老师听出一种特殊的感情，一种发自内心的自豪。黄河从青藏高原的巴颜喀拉山北麓发源，向东流过一座黄土高原以后，就变成了一条黄色的泥河。面对滔滔千里，滚滚东去的黄河，你们想知道些什么呢？
3、今天我们一起来研究一篇写黄河的课文，（板书并齐读课题“黄河是怎样变化的”）你想强调哪一个词？（变化、怎样）同学们再试着读一遍。读了课题你最想知道什么？
（生答，师板书：过去、现在、原因）二、速读课文概括主要内容
1、下面我们一起来看课文，读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？
2、谁来说说课文写了什么？引导学生用一句话概括课文。
生答：原来摇篮后来忧患原因水土流失治理管住泥沙
三、再次读文：（1）黄河原来是什么样的（2）后来黄河变成什么样了？（3）黄河发生变化的原因是什么？
教学随笔
f（4）怎样才r