语文实践活动案例遨游汉字王国
小学五年级指导老师：曾燕玲
活动内容：
综合性学习：遨游汉字王国1、有趣的汉字：①仓颉造字②字谜七则③有趣的谐音笑话2、纠正错别字：①一点值万金②找出自己经常写错的字进行纠正。
教学目标
1、
学生通过综合性学习，学会制定活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
2、
学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
3、
学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
4、
培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。
活动方式：小组合作收集整理、讨论、抢答
教学活动的重、难点：1、2、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发。培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。
活动前准备：
分好小组，制定好活动计划，由组长组织进行分工合作。
活动过程：
f一、激趣导入，揭示学习内容导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。为了学好这个综合性学习：遨游汉字王国。我们每个同学都做了大量的准备工作是吗？下面老师就来检查一下你们好吗？二、整体阅读，感受汉字的神奇1打开76页，小组读关于汉字的介绍。想：你从汉字的介绍中知道了什么？指名回答板书：汉字产生于四千多年前使用人口多2看课文77页，想：在这次综合性学习中要体会汉字的什么？板书：神奇、有趣〈一〉学习《仓颉造字》1问：你们都有预习过《仓颉造字》这个故事吗？那有谁愿意来讲讲这个故事？指名讲2板书：仓颉造字汉字诞生〈二〉学习《字谜七则》1指名读一到四则字谜让同学猜，指名把答案写在黑板上。①日②香③立④曼
2看第五、六则图画，指名把答案写在黑板上。⑤休⑥斗3指一小组读第七则字谜，抢答后把正确答案写在黑板上。⑦林、杜、刘、孟4在小组里说说自己是怎样想出谜底的。抽两名学生说说小结：同学们，你们都很聪明，那么快就能猜出答案了。值得表扬。
f〈三〉学习有趣的谐音《笑话》1指两个小组读笑话：“枇杷”与“琵琶”。2理解“枇杷”与“琵琶”这两个词。3小结：由于平时写字不注意，把字写错了就会闹笑话了，所以我们写字一定要认真，写完后要检查过没错了才能完事。4小组读《一点值万金》。读完后讨论一下自r