的意志。《革命练习曲》是后人给他加的一个标题。师小结：无论是有标题还是无标题的音乐，音乐本身都不能明确告诉我们什么，音乐的魅力在于能够激发我们无限想象的空间。由于我们每个人对音乐的感受、想象、理解都是不尽相同的，所以才又各自不相同的答案。接下来，运用刚才的这两种方法，我们现在再来欣赏一首乐曲。2、听赏与体验（二）（1）欣赏《少女的祈祷》。（启发学生：从音乐的节奏、速度，力度、旋律、音色，也可以从它的情绪等方面来体验。）提问：这样的音乐为何“少女的祈祷”呢，这位少女是谁？她是在祈祷？还是在倾诉？或者是回忆？沉思？生回答：师小结：（2）介绍曲作者与变奏曲式结构：芭达捷芙斯卡：波兰女音乐家。18岁创作了《少女的祈祷》，这是举世皆知的钢琴小品。结构单纯，浅显淳朴，亲切感人，虽略带伤感，但又异常柔美，逼真
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f地表现了一个纯洁少女的美好心愿。（3）曲式结构：变奏曲式。引子主题变奏（变奏1变奏2变奏3变奏4）变奏：乐曲结构原则运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复万变却不离主题。比如：对《小星星》的一段旋律进行变奏。《小星星》11556654433221‖
变奏1变奏2
11555665443312251‖1111553664544233221‖
（4）分段解析乐曲。引子：四个下行音阶，摹拟教堂的钟声。主题：在一个短小的停顿之后，右手以八度音奏出三连音为主的优美主题。为了给人加深印象，这个主题反复了一遍。稳重的低音与和声伴奏烘托着庄重的教堂气氛。第一变奏：右手加有许多装饰音，显得十分华丽。第二变奏：是左手低音部做抒情演奏吟唱，没有了装饰音而显得十分庄重和格外虔诚。第三变奏：其实旋律和声还是第一变奏，变化的是演奏的力度表情。第四变奏：实际上是第二变奏的延续，同样，也是演奏力度表情的变化、使华丽的琶音更加绚丽，而稳重的低音和声保持着虔诚庄重。（4）完整聆听全曲。（师在每段变奏时作简短的提示引导。）思考：音乐告诉我们了什么？少女是一直都在祈祷，还是中间有其他变化？
生回答（5）师小结：音乐只能给我们情感上的共鸣或引起对某种场景的联想。不可能像小说，电影一样告诉我们具体的真实的生活画面和思想理念。
三、课堂总结音乐具有非语义性和非具象性。音乐不能明确告诉我们什么，音乐的魅力就在于让我们产生情感的共鸣，能让我们展开无限想象的空间。
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